相聲：我是數學家

乙：今天，由我來給大家說段相聲。這相聲啊，講究說、學、逗、唱，哪一門都不容易。比如說啊……

甲：你在這兒說什么呢？

乙：說相聲啊。

甲：說相聲？你會說相聲？

乙：是啊。

甲：我最喜歡聽相聲了。你叫什么啊？

乙：我叫李明明。你呢？

甲：我叫葉聰聰，是我們學校公認的數學家。最近我正忙著準備申請專利呢！

乙：什么內容啊？您能透露點兒嗎？

甲：沒問題，告訴你，我找到了解分數乘、除法應用題的秘方兒了。

乙：這我得好好聽聽。大家都知道，很多小學生最怕的就是分數應用題了。

甲：我把這個秘方兒啊編了一段“順口溜”，大家聽好了啊！是、比、占、相當于，后面緊跟單位“1”。如果已知單位“1”，運用乘法最適宜。若是要求單位“1”，選擇除法莫遲疑。這是解分數應用題的法寶。此法可靠，無毒無害，價廉物美，實行三包，是居家旅行的最佳伴侶……

乙：行了行了，我還當什么呢？就這個呀。

甲：你還別不信！解分數應用題，首先得確定單位“1”的量，在題中“是”“比”“占”“相當于”這些詞后面的量，就是單位“1”，一找一個準。

乙：數學家，先別吹！舉個例子讓我長長見識。

甲：這人真夠笨的！得，我就好人做到底，說道題讓你開開眼：“六（1）班有男生28人，占全班人數的■。問全班有多少人？”按我的秘方兒，你看應該把什么量看做單位“1”？

乙：“占”字后面是“全班人數”，應該把全班人數看做單位“1”。

甲：再想想，怎么計算？

乙：這道題是求“全班人數”，也就是求“單位‘1”。“若是要求單位‘1，選擇除法莫遲疑。”用28除以■等于49人。

甲：好極了！恭喜你掌握了我發明的方法！

乙：謝謝！（作高興狀與甲握手。再想一想，不對啊！甩開甲的手）不對！你高興得太早了！

甲：你……你什么態度？

乙：你先別急。我考考你，等你答出來再得意也不遲。

甲：你還考我？哼！

乙：聽著啊！還是你剛才那道題：“六（1）班學生中有■是男生，已知男生有28人，求全班有多少人？”你看題意變沒變？

甲：沒變。

乙：那好，應該把什么量看做單位“1”？

甲：“是”字后面是“男生”，把“男生人數”看做單位“1”。

乙：怎么計算呢？

甲：已知男生有28人，“如果已知單位‘1，運用乘法最適宜”。用28乘以■等于16人。（越說聲音越小）

乙：哈哈哈……全班人數比男生人數還少呢！

甲：（張口結舌狀）這個……這個……秘方兒怎么不靈了？

乙：就你這個還專利呢？還秘方兒呢？就你還數學家！該干嘛干嘛去吧！