我的高考我的戲精老師

文/馬海霞 圖/月 兒

掃碼聽文

閱讀分享：本文是一篇輕松有趣的人物作文，作者沒有對人物個性品質進行直接的評價和描述，而是通過一些輕松平常又有趣的情節來突出“王老師”的性格特點，讓讀者有自己的判斷和觀感。全文用十分生活化的語言和場景讓讀者產生貼近感，這種校園日記式的寫作方法將讀者帶回自己的校園生活，讓閱讀不再顯得高高在上。好文章不是華麗語言的堆砌，而是對生活的真實感受，一味地追求語言藝術的高度以及思想的深度不見得是寫文章唯一的方式。（特約教師：福建省漳浦縣丹山中學 藍蘭）

我高中時的數學老師姓王，膠東人，口音和倪萍早年報天氣預報一個味兒，極普通的一句話，從她嘴里吐露出來便帶足了喜感。

我們是王老師帶的最后一屆畢業班，別看她年齡大了，可精神頭兒一點也不輸年輕老師。她每晚都到教室轉一圈兒，有時課間還給我們講她家孩子的事。

王老師有兩個兒子，大兒子愛學習，典型的學霸，心煩了或無聊了便做幾道數學題解悶兒。大兒子讀小學時，一次數學考試考了79分，王老師瞥了一眼成績，二話沒說，一腳將大兒子從里屋踹到外屋去了。王老師說她那次狠狠地教訓了大兒子一頓：“供你吃、供你喝、供你穿，別的同學有的你一樣不差，為何你才考了這么點分？”

我等考試低分徘徊在中下游的同學，瞬間感覺自己的屁股也仿佛被王老師凌空踹了一腳，忙低頭在心里自我檢討：對不起吃進肚子里的飯菜，對不起披掛身上的衣服。

正在忐忑不安時，王老師突然將目光收回，笑嘻嘻地說，后來俺才知道，那次考試題出偏了，班里最高分就是79分，多數同學都不及格。大兒子這一腳白挨了，罵也白受了，但老娘打罵兒子只憑情緒，沒道理可講。

王老師談起小兒子就一肚子氣。小兒子從小不愛學習，就知道調皮搗蛋，技校畢業后進了工廠干體力活，也不好好干，老羨慕哥哥坐辦公室。王老師總結道：這怨誰呀？上學時不好好學習，工作后后悔了，晚了！現在俺大兒子是鎮黨委書記。小兒子，哼，早被單位領導開除了。

高考前，王老師動用了題海戰術，我們每天做試題都要做吐了，想松懈時，王老師就在耳畔嘮叨她大兒子小兒子的事，這雞湯打下去，我們又滿血復活了。有時家長給我們施加的壓力太大，青春期的小火山剛想爆發時，便想起王老師當年的凌空一腳——那么委屈的一腳，她大兒子都忍了，父母供我們吃喝穿，偶爾吐槽幾句，即使說錯，也忍了吧。

高考前一個月，王老師對我們講，這幾天得保重身體，千萬不能生病，高考期間萬萬不能吃壞了肚子。她熱情邀請，住校生可以去她家吃飯，如果覺得不好意思白吃呢，就自己買菜去她家做。有同學嘀咕，住校生有四五十位，都去她家灶臺上做飯，早飯得吃到中午呀。

王老師耳朵靈，聽到了，笑嘻嘻地回，俺這是客套話，知道你們不去才這樣說的，但有俺這句話，是不是心里感覺很溫暖？帶著這份溫暖好好備戰迎接高考吧，孩子們！

高考前一天，王老師又來教室轉悠，又談起了她的大兒子和小兒子。這次劇情有了反轉，小兒子因調皮搗蛋被工廠開除后，自己單干，現在已經是公司大老板了。說著王老師擼起袖子抬起手腕，讓我們看她的玉手鐲，得意地說，價值一萬多元呢，小兒子給買的。塞翁失馬，誰也預料不了未來，盡力考就是了，考完就是勝利。考上好學校，將來走大兒子的路，順順利利；考不上，將來走小兒子的路，坎坷點，但有可能當大老板呢。兩條路都是金光大道，俺看都不孬。

嘿，這王老師，捆綁了我們三年，臨高考給我們松綁來了。