《窗》的美點(diǎn)追尋

蔣金濤

澳大利亞作家泰格特的短篇小說《窗》（蘇教版八年級下），以其精練的筆觸、精巧的構(gòu)思和精深的意蘊(yùn)給讀者留下了深刻的印象。短短一千多字，不但塑造了豐滿鮮明的人物形象，構(gòu)建了完整而有波瀾的故事情節(jié)，而且表達(dá)了深刻而有普遍意義的多元主題。細(xì)細(xì)讀來，美點(diǎn)眾多，回味無窮。

美點(diǎn)一：微

小說的三要素人物、情節(jié)、環(huán)境在《窗》中一個(gè)不少，皆有體現(xiàn)?？墒牵瑹o論人物、情節(jié)還是環(huán)境，都打上了“微”的標(biāo)簽。人物少，環(huán)境小，情節(jié)簡單，但小而精，微而妙。所謂“尺水興波，以微知著”是也。

1.人物簡單。文中只有兩個(gè)人物，作者對其刻畫也很少。這是兩位不知名的病人，他們共有的稱謂是“兩位病人”和“他們”。他們又有各自不同的“稱謂”。分開來說：一位叫“其中一位病人”，一位叫“另一位病人”；一位叫“靠窗的病人”，一位叫“不靠窗的病人”；一位叫“那位病人”，一位叫“這位病人”等等。其中尤其強(qiáng)調(diào)了跟窗相關(guān)的稱謂，其中暗含玄機(jī)。這強(qiáng)調(diào)的是共性，說的是一類人，而不是某一個(gè)人。

2.情節(jié)簡潔。小說情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，本文雖然篇幅短小，但“五臟俱全”?！伴_端”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、人物，接著交代了引發(fā)故事的關(guān)鍵物“窗”和關(guān)鍵人物“靠近窗口的病人”，接著敘述了兩人的處境“只能靜養(yǎng)”。“發(fā)展”則緊承前文，寫“靠近窗口的病人”描述他“見到的窗外的一切”，而“不靠窗戶的病人”聽了感到是一種“享受”。突然某一天，“不靠窗戶的病人”嫉妒心惡性發(fā)作，病情一天天加重?！案叱薄睂憽翱看暗牟∪恕贝舐暱人?，呼吸急促，兩手摸索著呼救時(shí)用的電鈴按鈕，而“不靠窗戶的病人”竟然紋絲不動(dòng)，讓同伴生命垂危，最后停止了呼吸?！敖Y(jié)尾”寫了原來“靠近窗口的病人”描述的“見到的窗外的一切”都是他為解除另一位病人的痛苦編造出來的，其實(shí)窗外只是“光禿禿的一堵墻”。至此，故事結(jié)束，既出人意料，又合乎情理。

3.環(huán)境簡明。小說中的環(huán)境描寫僅五十余字。一處是“在一家醫(yī)院的病房里”，另一處是“這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界”。文字雖精簡，但從中得到的信息卻不少。小說中環(huán)境描寫的功能是渲染某種氛圍，烘托人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。“環(huán)境”中的“窗”是引發(fā)故事的關(guān)鍵物，“靠近窗口的病人”則是引發(fā)故事的關(guān)鍵人。由此可見，作者于環(huán)境描寫中，惜墨如金。

美點(diǎn)二：味

“味”在這里作動(dòng)詞理解，是“品味”之意，是“味賞（玩味欣賞）”之意。小說教學(xué)中，一般老師往往會(huì)把精力全部投放在人物形象、故事情節(jié)和典型環(huán)境的分析上，而忽略了對語言的品味。其實(shí)文學(xué)是語言的藝術(shù)，某種意義上說，文學(xué)作品的特殊魅力，在于語言的魅力，在于以言動(dòng)人，以言感人。教師只有好好深入文本，品味小說的語言之美，才能直抵文本的核心。

1.品味詞語。文章講究煉字，有的能一字（詞）傳神。

例1.“不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法”，其中“突然”如何理解？

分析：說明他以前不是這個(gè)想法，他以前的表現(xiàn)是：津津有味地聽著，這時(shí)的每一分鐘對他來說都是一種享受。而他現(xiàn)在想法有變：一心只想占據(jù)靠近窗口那張床位，說明他嫉妒心惡性發(fā)作。

2.品味修辭。修辭本義就是修飾言語，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動(dòng)。運(yùn)用修辭，往往能起到事半功倍的效果。

例2.突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏是挨著窗戶的那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？

分析：這里是運(yùn)用“反問”的修辭手法，“反問”在這里共有三個(gè)，一層深一層，直至點(diǎn)出要害——占據(jù)靠窗位置私欲膨脹，嫉妒心發(fā)作，自私冷酷，人性扭曲。很明顯，這個(gè)“想法”即嫉妒心。嫉妒心，他本來就有，這時(shí)愈加強(qiáng)烈，由“對事”惡性發(fā)展為“對人”，由于心態(tài)失衡，病情一天天加重。

3.品味寫法?！洞啊分?，對比描寫和細(xì)節(jié)描寫比較突出，不僅貫穿全文，而且力透紙背。這里筆者只就細(xì)節(jié)描寫作分析。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象富有特色的細(xì)枝末節(jié)，它是小說的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)，同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉的人物形象。

例3.（他）開始大聲咳嗽，呼吸急促……但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著……痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜……直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然盯著天花板。

分析：這里的細(xì)節(jié)描寫，通過動(dòng)作描寫、心理描寫展示人物的內(nèi)心世界，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。同伴生命垂危，他卻“紋絲不動(dòng)”。最后呼吸停止了，他“仍然盯著天花板”。寫出了他嫉妒心惡性發(fā)作，私欲膨脹，一心只想占據(jù)窗口那張床位，竟置曾為他帶來“享受”的同伴的性命于不顧，其靈魂丑惡、冷酷無情到了令人發(fā)指的地步。

美點(diǎn)三：蔚

“蔚”是“茂盛，盛大”之意。優(yōu)秀的文學(xué)作品，其思想必定豐厚，反映的意旨也必盛大，總能給人以思索和享受，讓人覺得言有盡而意無窮。同時(shí)文學(xué)閱讀是一種個(gè)性化的活動(dòng)，每個(gè)讀者都有自己獨(dú)特的生活和審美經(jīng)驗(yàn)，也都有自己特有的精神和審美需求，因而對每個(gè)文本的解讀也就會(huì)有自己的見解和感悟，表現(xiàn)在文本的解讀上就是多元的，千差萬別的。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”說的就是這個(gè)道理。

1.思想豐厚。本文通過描寫同一病房的兩位身患重癥的病人相互之間所持的態(tài)度，對比中凸顯人物的性格?？看安∪诵那迦缢?，在自己身體也不允許他消耗的情況下，他還長時(shí)間為同伴講述窗外的美景，所講內(nèi)容不但消耗他的體力，更消耗他的精力，他拿自己的生命為同室病友織就美麗的謊言。而不靠窗的病人起先也心存感念，也在享受同伴為他帶來的聽覺盛宴。漸漸地，他不滿足了，他的思想慢慢滑向罪惡的深淵，他也曾羞愧，他也曾克制，但最后還是無可挽回地變得冷漠、見死不救。這就使小說的主題更加豐厚，人物心靈的美與丑更加立體呈現(xiàn)，更加可信，小說蘊(yùn)含的揚(yáng)善貶惡的道德力量也就愈加強(qiáng)烈。原來善惡就存于一念之間，心中有善念，世界就美好。小說頌揚(yáng)了人性美，謳歌了真與善。

2.題目豐美。小說的思想如此豐厚，題目就言簡意賅的一個(gè)“窗”字。但就是這么一個(gè)“窗”字，卻包含著千言萬語，包含著無窮的韻味。窗，可以說是小說的線索，故事的情節(jié)緊緊圍繞“窗”字展開。窗內(nèi)，是病房，十分窄小，只有兩張病床，可能還有彌漫一屋的濃濃的藥水味，除此之外，別無他物。窗外，是外界，廣闊天地，有美妙的大自然，有充滿活力的年輕人，有無窮無盡的新鮮事，可能還有許許多多的浪漫。窗，還可以說是一語雙關(guān)，不但指“真實(shí)的窗戶”，還喻指“人的心靈之窗”?！翱看罢摺蓖高^窗戶領(lǐng)略了人間大美，“遠(yuǎn)窗者”透過窗戶只能看到光禿禿的一堵墻。

3.末句豐裕。末句只有十余字，“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，可謂言有盡而意無窮。泰格特以這樣的文字煞尾，可謂獨(dú)具匠心，真乃余音裊裊，豐盈充裕，給讀者留下了太多解讀的空間。

（1）照應(yīng)說：小說結(jié)尾的“光禿禿的一堵墻”照應(yīng)開頭的“透過窗戶可以看到外界”。從期盼見到“外界”，到終于見到“外界”，文章首尾圓合，渾然一體。

（2）善因說：心靈善良，靈魂高尚者，將“外界”幻化為美麗的風(fēng)景時(shí)，既美好了自己，也滋潤了同伴。

（3）心靈說：真正的光明在我們的心里，該點(diǎn)燃的是我們的心燈。

作者簡介：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第五中學(xué)語文教師，高級教師。