少數民族地區校園文創產品開發探析

趙毅彬

摘要：校園文化創意產品蘊含著一個高校的歷史文化內涵，是一個學校的魂。通過對校園文化產品的開發、傳播，可以為展示一個學校的建校歷史，弘揚校園文化內涵，樹立校園品牌形象做出實質性貢獻。包頭師范學院校園文創產品現在仍處于未被開發狀態，希望通過此文，為包頭師范學院等少數民族地區校園文化產品的開發研究、提高高校文化影響力、帶動大學生創業就業、培育高校文化創新創意人才提供一些理論基礎。

關鍵詞：包頭師范學院;文創產品;產業開發

一、包頭師范學院校園文創產品開發現狀

校園文化創意產品是展現校園歷史、文化內涵的重要表現形式，人們通過購買文創產品感受一個學校的文化內涵、當地的民俗習慣、地域風情，讓遠在他鄉的游子們有一種賓至如歸的感情。2008年北京奧運會后，文化產業在我國迅速發展，以文化為基礎的創意產品如雨后春筍競相出現。在內蒙古地區，如內蒙古師范大學、內蒙古大學等高校設立了校園文化服務中心、內蒙古文化創意研究中心，設計并制作了樣式精美的校園文創產品，價格低廉，深受學生們的喜愛。如，在我國傳統節日到來之時，會制作月餅、粽子等美食產品，更是別具韻味。

通過調查走訪了解，目前，包頭師范學院校園文化創新創意產品仍然處于一種未被開發的狀態，校園內及校園周邊地區未有一家制作、生產、銷售校園文化產品的個人和企業，在學校黨委宣傳部帶動下，只是生產了少批的文化產品，如校園文化衫、U盤、抱枕、手提袋等文化產品，作為校園里各項活動、比賽的獎品或紀念品免費發放給學生或教職工，而未向全社會公開銷售從而創造收益。

二、打造以VI視覺識別系統為基礎的校園品牌形象

在信息化高度發展的時代，信息的傳播需要依靠視覺識別作為其一種傳播的媒介，把有效的信息通過視覺符號傳播給受眾。學校是具有社會性、公益性的公共事業組織，把獨具特色的學校辦學理念、校園文化內涵傳播給受眾、擴大學校知名度、提高學校品牌形象尤為重要。包頭師范學院現已擁有一套完整的、規范的視覺識別系統，分為兩個部：（1）視覺識別系統的基本要素系統。包括校徽規范、標準字規范、標準色規范、標準組合規范、輔助圖形規范、吉祥物規范。（2）視覺識別系統在基本要素基礎上展開的應用系統。包括辦公系統、環境系統、宣傳系統、員工識別及獎勵系統、旗幟系統、服飾系統、禮品及其他。開發者可以經過學校的授權，通過對校徽、校訓、吉祥物、校園經典建筑等元素的使用，開發設計出新穎、獨特、獨具校園文化內涵的校園文創產品。如，服飾、文具、禮品等。

三、融入濃郁的民族文化元素，突出校園文化傳播地域優勢

包頭師范學院坐落于享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”—內蒙古包頭市，已經有60年的發展歷史。作為少數民族地區的高校，包頭師范學院在校或已經畢業的學生主要以漢族、蒙古族為主。

以包頭師范學院2018年本科生招生人數為例，包頭師范學院錄取人數3332人（不包括2017級少數民族預科生轉入和專升本學生），其中漢族2747人，蒙古族474人，回族32人，滿族51人，其他民族29人。由此可以看出蒙古族人數占比達到總人數14%。

針對少數民族地區的少數民族學生，開發者可以利用蒙古族地域特色結合校園文化，使用蒙文語言文字、蒙古包、哈達等元素，打造以蒙古族學生群體的文化產品，為宣傳地域特色，弘揚民族文化有著重要的意義。

四、為少數民族地區大學生提供創新創業的良好平臺

少數民族地區經濟發展較為落后，大學生創業的動力不足，創業意識淡薄，這為校園文化產品的開發帶來一定的障礙。而包頭師范學院的創業學院可以為大學生創業提供良好的平臺。包頭師范學院大學生創業園于2014年4月創建，是包頭地區目前面積最大、功能最齊全的大學生創業園，可以為大學生文化創意產品設計、開發、銷售提供良好的創業環境。有意創業的在校大學生，可以在學校的引導支持幫助下入住大學生創業園，設立自己的校園文化文創工作室，設計、制作、生產校園文化產品。但大學生融資難、經驗不足、文化產品市場需求低等問題，會使在其創業當中遇到阻礙甚至無法進行下去。因此，通過SWOT分析法，對大學生在校園文創產品進行合理分析（見下頁表1）。

因此，大學生在文化產品開發創業過程中，應該充分分析當前市場形勢，抓住機遇，積極面對風險和挑戰，根據學校、自身情況量力而行。由于文創產品銷售對象主要為在校大學生、校友、教職工，因此在產品定價方面要符合當地經濟發展情況，合理定價。

五、培育校園文創產品開發管理創新型綜合性人才

優秀的文創產品，在其新、在其奇，在其深厚的文化內涵。因此，文化產品在開發的過程中，應該充分培育創新人才，可以將校園文創產品設計融入本科生教育課程當中，如視覺傳達藝術、新聞學、公共事業管理等專業的課程。

學校作為社會性服務組織，應當扮演好主要角色，學校在文化產品開發過程中應當監管好學校的視覺形象，防止其濫使濫用，保護被授權者合法權益。創業者們應當嚴格遵守學校的規章制度，不斷地學習科學文化知識，尤其是文化市場相關的知識，不斷思考，勇于創新，大膽實踐，不怕失敗，在實踐中培養自己的創新、管理能力。在努力奮斗中實現自己的夢想。

參考文獻：

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