2018年高考全國(guó)卷古詩文閱讀板塊試題總評(píng)

寧赫

【命題特點(diǎn)】

2018年高考全國(guó)卷共有三套語文試卷，在古詩文板塊上高度一致，即文言文閱讀均選取人物傳記考查，均賦分19分，與上一年持平。分別設(shè)題考查斷句、古代文化常識(shí)、文章分析概括、翻譯，前3題為四選一的選擇題，翻譯為主觀題；古詩鑒賞均選擇唐宋詩歌，均賦分9分，比上一年減少2分，一道四選一的選擇題，一道主觀題；名句名篇默寫均賦分6分，比上一年增加1分，其中考查高中內(nèi)容占4分，考查初中內(nèi)容占2分，詩文兼顧考查。考查詳細(xì)情況參見下表。

具體而言，今年的全國(guó)卷三套題命題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

一、文言文閱讀

1.文言文延續(xù)前幾年的選材，均考查選自“二十四史”的人物傳記，人物均為正面形象，閱讀字?jǐn)?shù)在650字左右。命題的出發(fā)點(diǎn)也是一致的，均體現(xiàn)了“依據(jù)考試說明，向教材范圍外拓展”的特點(diǎn)。

2.文言文閱讀能力考查題量為4道小題，題型以“客觀+主觀”為主。涉及文言文翻譯的內(nèi)容，以主觀題的形式出現(xiàn)，考查學(xué)生識(shí)讀、理解、分析與鑒賞等能力的試題為客觀題型。

3.文言文閱讀試題并不僅僅考查學(xué)生“讀”的能力，而是綜合考查考生古漢語知識(shí)掌握情況、文言文閱讀能力、古代文化常識(shí)了解情況、考生的綜合思維能力等。

4.古代文化常識(shí)的考查，難度有所增加，一改以往靠復(fù)習(xí)資料便可應(yīng)對(duì)的局面，或需要考生平時(shí)有更扎實(shí)、豐厚的古文化積淀，或需要考生能根據(jù)所選文言文中的具體情況進(jìn)行判斷。

二、古詩鑒賞

1.古詩鑒賞命題，延續(xù)前幾年的選材，取材唐宋詩歌。但在題目設(shè)計(jì)上與上年有所變化，由五選二的選擇題，變成四選一的選擇題，分值也就相應(yīng)減少了2分。

2.反押題意識(shí)明顯。從作者情況看，去年一流詩人全部缺席，考生非常熟悉的詩人均沒有出現(xiàn)，李白、杜甫、白居易、蘇軾、歐陽修、辛棄疾等著名詩人完全退出。而今年三套卷考查的李賀、陸游、王建，除王建之外，其余兩人均為大家，命題者之所以在命題上這樣變化，避免猜題押題當(dāng)為重要原因之一。

3.考點(diǎn)分布廣泛，考查重點(diǎn)突出。考題涵蓋了“鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧”及“評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。其中，理解詩歌的內(nèi)容情感、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度往往是命題者的首選。試題或著眼于具體詩句，或著眼于全篇。

4.命題設(shè)問指向明確，適度開放。命題設(shè)問不含糊其辭，指向都很明確，要求考生就某一個(gè)方面或某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行作答，避免學(xué)生漫無邊際作答現(xiàn)象的出現(xiàn)。同時(shí)，一些設(shè)問又具有一定程度的開放性，為學(xué)生的創(chuàng)新解答和多種解答提供了可能，符合新課程改革的精神。

三、名句名篇默寫

名句名篇考查繼續(xù)以情景式默寫作為考查方式，避免給人考查死記硬背內(nèi)容的感覺。考查側(cè)重高中部分，但初中部分也必然涉及。古文、古詩詞兼顧考查，情境的設(shè)置也時(shí)有出新的情形。比如，今年的考題就和以往有些許變化，以往多考連續(xù)的名句，今年這種情況有了改變，考查的是一篇之中并非連續(xù)的文句，顯得更為靈活，也加大了對(duì)同一名篇不同名句的考查范圍。

【命題展望】

一、文言文閱讀

1.未來幾年的文言文考查，將基本延續(xù)現(xiàn)有格局。考生需對(duì)上幾年度的文言文試題進(jìn)行認(rèn)真分析，了解題型，明確考查內(nèi)容。使用全國(guó)卷的考生，要將備考重點(diǎn)放在人物傳記上。

2.翻譯仍將是命題中的常客，考生必須花大力氣進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)對(duì)含有通假字、古今異義、特殊句式等句子的翻譯訓(xùn)練。

3.古代文化常識(shí)有加大難度的趨勢(shì)，這將給備考者帶來不小的麻煩。畢竟，古代文化常識(shí)林林總總，五花八門，無論備考者怎樣用心整理，都難免有所疏漏。

二、古詩鑒賞

古詩鑒賞，屬于高考語文試題中最高層次能力的考查。全國(guó)卷的命題目前集中考查唐宋時(shí)期的詩歌，但這個(gè)格局能堅(jiān)持多久，一直是廣大備考者所關(guān)注的，考生在備考時(shí)，不妨適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍。畢竟，無論何時(shí)代的詩歌，都遵循詩歌的基本規(guī)律，本質(zhì)上沒有什么大的變化。這也是命題者可以隨時(shí)將其他時(shí)期的詩歌納入考查試題中來的重要原因。

三、名句名篇默寫

名句名篇默寫，是對(duì)考生文化底蘊(yùn)的考查。因此，高考對(duì)“名句名篇”的考查，不會(huì)輕易弱化。不過，名句名篇考查將會(huì)繼續(xù)秉承“常見”原則，不會(huì)故意為難考生。但是，高考也不會(huì)輕易回到簡(jiǎn)單的上下句默寫的題型中去，而情境式默寫的難度也不容小覷。當(dāng)然，人們有理由相信，未來的名句名篇考查也會(huì)探索新的考查形式，考生應(yīng)隨時(shí)留意考試說明中的題型示例，一旦有新題型，就要加以關(guān)注。

（編輯：于智博）