另眼相看

王帥

追根溯源： 凌濛初《初刻拍案驚奇》卷八：那妻子與小舅私對陳大郎說道：“那日在海灘上望得見外婆家了，打發(fā)了來船。姐弟正走間，遇見一伙人，捆縛將來，道是性命休矣！不想一見大王，查問來歷，我等一一實對，便把我們另眼相看，我們也不知其故。今日見說，卻記得你前年間曾言蘇州所遇，果非虛話了。”陳大郎又想道：好僥幸也！前日若非一飯，今日連妻子也難保。

文本解讀：文中講述了蘇州人陳大郎因無心之中，對俠盜烏將軍有一飯之恩，結(jié)緣此好漢，后來更因其夫妻重會，還做了吳中巨富之家的傳奇故事。

另眼相看：用另一種眼光看待，多指看待某個人（或某種人）不同于一般。

名家運用：他（葉三）給季匋民送果子，一來就是半天。給季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當(dāng)眾作畫，對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。

季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。因為季匋民是大畫家，這些名士就特別愛在他面前評書論畫，借以賣弄自己的高雅博學(xué)。這些議論全都是道聽途說，似通不通。季匋民聽了，實在難受。他還知道，他如果隨聲答應(yīng)，應(yīng)付幾句，某一名士就會在別的應(yīng)酬場所重販他的高論，且說：“兄弟此言，季匋民亦深為首肯”。

但是他對葉三另眼相看。

——汪曾祺《鑒賞家》

學(xué)生運用示例：

至今仍然記得初中時，我在放學(xué)途中所見的情形：一群男生每人手中一根煙，邊談笑邊吞云吐霧，張狂地耗費著青春。

升入高中，朋友來信訴說她“甜蜜”“憂愁”“快樂”“痛苦”的小秘密，而這些變幻莫測的心情無一不與她所謂的“Mr Right”相關(guān)。既然蘋果還青，就讓它長在樹上吧！青青的蘋果咬到嘴里，只會澀上心頭。畢竟我們都還年輕，我們真正的理想之花，理應(yīng)開在海的彼岸。

記得同桌曾跟我說：“學(xué)校就似一座牢籠，把在成長中渴求自由呼吸的我困在這里。”于是，他在夜晚混出校園，流連于網(wǎng)吧，沉迷在他那所謂自由的虛幻世界里。結(jié)局是開除學(xué)籍、留校察看，父母被“請”來學(xué)校，含著滄桑淚水恨鐵不成鋼地問他：“你怎么總也長不大？”

不禁思考：難道我們一定要把成長中叛逆猖狂的錯加負在含辛茹苦將我們撫養(yǎng)長大的父母身上嗎？

是的，我們在成長。可是，我們的成長怎能是這樣的呢？我們的成長，不該如此煙霧茫茫，混濁不堪；不該滿臉血色，難堪至極；也不該如同早開早謝的花，失去應(yīng)有的春天；更不該沉溺于虛幻，逃離現(xiàn)實。

我們的成長，應(yīng)是干凈、澄清，不失熱情奔向遠方。成長中的我們，應(yīng)是滿懷激情，振翅欲飛的雄鷹，這才是讓這個世界對我們另眼相看的正確打開姿態(tài)。