當(dāng)童年遇到戰(zhàn)火

464000 河南信陽(yáng)七中 謝儀霖

這世間有太多的遇見(jiàn)，當(dāng)寶玉遇到黛玉便有了紅樓一夢(mèng)，當(dāng)宋江遇到梁山便成就了英雄水滸，當(dāng)玄德遇到孔明便書寫了三國(guó)輝煌……可是，并非所有的遇見(jiàn)都是美好的，就像當(dāng)童年遇到戰(zhàn)火。

歷史怎可忘卻！1931年，日本大舉侵犯中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行了慘絕人寰的屠殺，大街小巷尸橫遍野，血流成河，處處回蕩著孩子們的哭聲。曾經(jīng)，南京的一個(gè)山坡上站著一群孩子，他們有的瑟瑟發(fā)抖，有的泣不成聲，他們哭喊著，可還是逃不過(guò)被埋葬的命運(yùn)。就在最后一名孩子即將被推下深坑時(shí)，稚嫩的童音響了起來(lái)：“叔叔，可不可以把我埋得淺一點(diǎn)兒，這樣爸爸媽媽就能找到我了……”無(wú)情的槍聲打斷了他的哀求，他的生命在此刻終結(jié)。他的雙眼始終無(wú)法閉合，因?yàn)樗了蓝疾幻靼鬃约鹤鲥e(cuò)了什么。

21世紀(jì)的今天，也并非處處和平鴿飛翔，并非處處橄欖枝葳蕤。2011年，敘利亞內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，這片土地上戰(zhàn)火紛飛，人們流離失所。那天，父母帶著3歲的他想盡一切辦法逃離戰(zhàn)火，想偷渡到他國(guó)去，可是一個(gè)巨浪涌來(lái)，將他卷入海中，最后，他幼小的尸體在海灘上被發(fā)現(xiàn)。或許懵懵懂懂的他也曾憧憬著能逃離炮彈，也曾幻想著美好的明天。可是，如今他面朝沙灘趴在那里，再也不能動(dòng)了。他是敘利亞的孩子，一個(gè)被上帝遺忘了的孩子。這戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了他的生命。

看看那些照片吧，看看那些孩子們稚嫩臉龐上寫滿的恐懼吧。在炮火轟炸過(guò)后的廢墟上，一個(gè)破衣?tīng)€衫的小姑娘一雙大眼睛里充滿迷惘和哀傷。當(dāng)記者把鏡頭對(duì)向她，沒(méi)想到她竟舉起雙手，做出投降的樣子。原來(lái)她以為是槍口瞄準(zhǔn)了她。她的童年只有恐懼和悲哀。一個(gè)小女孩兒在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了媽媽，她在水泥地上畫出了媽媽的輪廓，乖巧地脫掉了鞋子，將鞋子放在畫外，然后躺在“媽媽”的懷抱里，蜷縮著睡著了。她還那么小，在戰(zhàn)火來(lái)臨時(shí)，想要在媽媽的懷里躲一躲，卻連這點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)都被剝奪了！

看看那些采訪吧，被戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了童年的孩子們?cè)跓o(wú)助地哭泣，他們茫然地追問(wèn)：為什么讓無(wú)辜的我們承受戰(zhàn)火？卻沒(méi)有人給他們答案。一個(gè)敘利亞的小男孩兒對(duì)著鏡頭仰頭大聲痛哭：“我弟弟死了……”另一個(gè)小男孩兒剛剛遭遇了炮火襲擊，他瞪著一雙大眼睛無(wú)助地追問(wèn)：“我們做錯(cuò)了什么？我們只是在這兒喝水……我們做錯(cuò)了什么？”

聽(tīng)聽(tīng)孩子們的歌聲吧。這些孩子不幸生于戰(zhàn)火，顛沛流離的生活將他們的童年撕扯得支離破碎。然而，只要有片刻的安寧，他們便會(huì)燃起希望之光！你聽(tīng)，那個(gè)盲人小姑娘在廢墟上歌唱：“戰(zhàn)火將我們傷得很深……我們?cè)谝黄鹣Ｍ麎?mèng)想會(huì)成真……”一個(gè)個(gè)孩子從廢墟中探出身來(lái)，加入合唱，他們揮舞著胳膊，露出笑容。他們的歌聲干凈又純粹，他們的笑容里是期盼和堅(jiān)強(qiáng)。他們對(duì)和平充滿著渴望，他們盼望世界能給他們希望。

看著炮火下四處逃難的孩子們，看到他們恐懼、悲傷的臉龐，我多想抱一抱他們，多希望他們也能在和平的天空下長(zhǎng)大！多希望他們的童年里沒(méi)有戰(zhàn)火！這個(gè)世界欠他們太多太多，我想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人們說(shuō)：請(qǐng)放下你們的爭(zhēng)執(zhí)，還孩子們一個(gè)童年，愿世界鑄劍為犁！

簡(jiǎn) 評(píng)

戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)沉重的話題，不太好駕馭。作者精心選擇童年遇到戰(zhàn)火這樣一個(gè)切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，值得稱道。文章以時(shí)間為序，既寫了日本侵華給中國(guó)兒童造成的傷害，也寫了目前世界局部地區(qū)戰(zhàn)火紛飛給孩子帶來(lái)的痛苦，表達(dá)呼喚和平、希望世界鑄劍為犁的主旨。文中對(duì)事件的呈現(xiàn)很生動(dòng)，如一幅幅畫在人們面前展開(kāi)。彌漫的硝煙和凋零的花朵、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和孩子的天真，形成鮮明的對(duì)比，那一幕幕令人落淚。當(dāng)美好的東西破碎在世人面前，那種心痛更刻骨銘心，這篇文章正是帶著這種直抵人心的力度。當(dāng)然，全文并非都是冷色調(diào)，在結(jié)尾部分，孩子們干凈純粹的歌聲給文章涂抹了一層暖色調(diào)，讓人心生希望和憧憬，也讓結(jié)尾的抒情水到渠成。

（余東芳老師）