思考及創作過程

鄧霽峰

這是北師大版語文教材第二單元中的一篇命題作文，要求“二選一”，我選擇的是“春天的小雨點”。

首先，我考慮了對“小雨點”寫作的方式，如果直接描寫，我想會很困難的，只能采用比喻或者擬人的方式來寫。而恰當的比喻也很難完成，所以擬人成為必然的選擇。

其次，既然采用了擬人的方式，那么就需要賦予小雨點人類的思想和情感。小雨點從產生到落下，很短暫地完成了自己的生命旅程。由此，我想到了它可以和人一樣進行關于生命的思考。

在這一點上，就是老師常說的立意環節。我想到了樹高千丈，葉落歸根的道理，所以我把小雨點的目標定位為知恩圖報，回報春天。

春天有很多的表現形式，冰封的河流在春天恢復生機，枯黃的樹木在春天發出新芽，春天的花兒姹紫嫣紅……我想，如果把這些以排比的方式寫下來，加上我對花兒特別喜歡，有很多優美的詞匯積累，就是不錯的選擇。

我還知道，植物的生長離不開陽光、空氣和雨水，雨水只是幫助植物生長的一部分。雖然大樹都沐浴著陽光，享受著空氣和雨水，但我寧愿選擇躲在墻角里瘦弱的矢車菊，因為它也是春天的一部分。我要對它進行力所能及的也是最需要的幫助。

所以，我從中提煉了老師教給我的主體升華：一己之力雖不能改變什么，但是盡力而為，眾志成城，未來一定會美好。