筑巢·銀杏

夏子堯

【以烏鴉筑巢、銀杏作為標題，使文章線索更明確，情感更集中。】

清晨霞光四射，流動的云朵，瓦藍清澈的天空，美麗的霞光，灑在一棵禿了頂的銀杏樹上。樹梢上立著一只老烏鴉，它望著遠方，滿目蒼涼。除了堆積滿地的黃葉，還有陣陣寒風，都在提醒我們時至秋日。【第一段加入了對銀杏樹、老烏鴉的描寫，借此含蓄委婉地寫出奶奶的孤獨。】

看到眼前的景色，不知為何，我心中陡生傷感，思緒不禁回到了幾年前……【引出對過去的回憶。】

那時老家也有一棵這樣的銀杏，雖比不上眼前的這顆繁茂，卻是我和奶奶幸福的樂園。夏夜乘涼時，奶奶總會搬個小馬扎摟著我坐在銀杏樹下，一邊搖著蒲葵扇，一邊哼唱著歌謠：“月光光，亮堂堂，哪家小豬不吃糠……”秋日，奶奶會變著花樣給我做各種好吃的，但我最愛吃奶奶炒制的銀杏果。冬日黃昏里，我和奶奶常立于銀杏樹下，看著枝頭筑巢的烏鴉，盼著父母早日歸來。無數個夜晚，我和奶奶浸潤在月色里，美得像一幅畫。【夏夜聽熟悉的歌謠、秋日嘗美味銀杏果、冬日黃昏立于銀杏樹下盼父母等，寫出了“我”與奶奶的親密關系及童年的溫馨。】

后來，我長大了。每到銀杏果成熟的時候，我總會拽著奶奶的衣角，讓奶奶去打那樹上又白又胖的銀杏果。那時，奶奶已不能像以前那樣攀枝摘果了，佝僂著背，舉著長長的竹竿，撥開濃密的葉子，瞇縫著眼，手腕輕輕一動，那白果便落了下來。竹竿驚起了樹上的烏鴉，撲騰著翅膀，飛走了。每當這時，奶奶總會嘮叨說：“長大了，翅膀硬了，都該走了……”【細節刻畫，描寫奶奶逐漸佝僂的背，身體逐漸衰老，嘮叨著“都該走了”，寫出了奶奶的孤獨。】

微風拂過，我的耳畔響起一陣烏鴉的叫聲，思緒從久遠的過去被拉回，我決心做一件事。

那是舊歲的最后一天，我把父母從忙碌的工作崗位上扯回來。在逐漸暗下的光線中，我們一家風塵仆仆地趕回老家過年。【用“扯”這一動詞，襯托出父母為事業打拼的不易，也寫出了在各種因素影響下年輕人想要盡孝的不易。】

整個村莊一片雪白，寥寥星辰，村里很靜，幾乎聽不到任何動靜。推開院門，我發現奶奶一個人孤單地坐在院中那棵光禿禿的銀杏樹下。或許是怕冷，或許是因為孤獨，奶奶蜷縮在一層又一層的棉衣下，緊緊地裹著自己，依著那棵同她一樣蒼老的銀杏樹。

看到這一幕，我眼眶濕潤了，我急忙拂去淚水，喊道：“奶奶，我們來看您啦……”奶奶驚訝地回過頭來，然后激動地一把將我摟在懷里，像個孩子，開心地說：“有你們這年才像個年！”奶奶來了精神，開始張羅著，要炒這個，又要燒那個的，還興奮地拿出攢了很久舍不得吃的銀杏果。【對人物進行更為細致的刻畫，寫出奶奶看到“我們”回來時的高興，在情感上形成了溝通互動，使文章情感更飽滿。】

此時，雖是冬日，卻很溫暖。奶奶、媽媽在屋內忙著做年夜飯，爸爸守在電視機前等著看春晚。我手里抓著小把銀杏果吃著。窗外銀杏樹的枝頭，烏鴉也飛回來了。【結尾以景作結，通過一家人的溫馨場景及銀杏枝頭烏鴉歸巢，寫出了對孝道的呼喚。】

【作者系江蘇省睢寧高級中學高二6班學生】

升格點評

升格后的文章，線索明確，銀杏樹、烏鴉兩個線索穿插并行，相映成趣。在人物形象刻畫上，正面描寫和側面描寫相結合，使奶奶渴望被關愛的心理刻畫出來，豐富，飽滿。同時，人物之間也加強了溝通、互動，描寫更場景化、生活化，將幼時生活的美好、“我”對奶奶的思念、奶奶的孤獨、父母艱辛打拼以及行孝的不易等都真實地展現出來，情深動人。