英美文學在英語教學中的重要性

張若楠

摘 要：語言與文學是密不可分的，英語的學習過程中本身就是體會英語文學性和藝術性的過程。本文擬從三方面討論英美文學在英語教學中的重要性：通過帶領學生閱讀英美文學能促進學生英語語言的學習，提高學生的交際能力，同時還能提高學生的人文素質。

關鍵詞：英美文學；英語；教學；重要性

1 促進學生英語語言的學習

語言是文學的載體，文學需要通過語言才能表達其含義。英美文學作品是學習英語最好的材料。文學是一門語言的藝術，它通過語言來塑造角色形象，由此作者可以多方面細致地描繪生活。因此，學生通過大量閱讀文學作品，不僅可以提升語感和閱讀能力，還可以體會到最純正的英語，學會很多地道地表達方法。學生在閱讀英美作品時，不再拘泥于某個單詞或是某一句話，也不會過多挑字間語法，而是可以沉浸在作者構思創造出的世界里。相反地，如果脫離文學背景，一些文學作品中的慣用表達或是慣用語則會對學生的理解造成很大的困難。就如：“you are the apple of my eye.”蘋果在中西方都是代表吉祥的水果，在西方還有一句耳熟能詳的諺語：”An apple a day，keeps doctor away”。意思是蘋果是健康的食物，能給人帶來健康。所以這句"apple of one's eye"就是指「珍貴的寶貝」，也就常被引申為「最愛的人」。所以有人說You are the apple of my eye，意思就是：你是我最愛的人。又如文學中的委婉語，在一些文學作品中，作家往往會用一種藝術的形式來形容一些詞語，這樣的委婉語常常會有意想不到的效果。比如死亡這個概念。眾所周知，死亡無論在哪種情形下都是令人忌諱的。所以作者常會尋找一些相對積極的詞匯來形容它。如在莎士比亞的《哈姆萊特》中在這里，他將死亡“death”比喻成人世間的拷鎖“moral coil”。由此可見，在文學閱讀中委婉語的運用隨處可見，其作用也是可見一斑。所以，大量的閱讀英美文學不僅可以提升學生的學習興趣，還可以提高學生對文學作品的欣賞能力。

2 提高學生的交際能力

學生學習外語的最終目的是將其用于有效的交際。這樣的能力在當前的國際情形下尤其受用。現在我國已經步入一個新的臺階，在全球一體化的大環境下，國際間的競爭也越來越激烈。在這樣的大環境下國家對人才的要求也越來越高。所以學生不僅要會基礎英語能力還要掌握各國的風俗習慣，以免在交流中因中西方文化差異而出現不必要的誤解。就如：魚在英美文化中往往表示著不好的象征意義。如：a poor fish（可憐蟲）；fish in the air（水中撈月），而在東方文化中，魚則表示吉祥的意義，如在春節人們會準備魚來預示著下一年的年年有余（魚）。又如貓頭鷹，貓頭鷹在英美文化中也賦予了積極的含義。在古希臘，貓頭鷹是雅典的象征。據說在雅典女神的守護神就是貓頭鷹。其代表著智慧、冷靜、莊嚴。又這樣的習語：as wise as an owl。但是在中國，貓頭鷹的寓意則截然不同。貓頭鷹是一種邪惡的象征，人們畏懼看到貓頭鷹，特別忌諱貓頭鷹飛到家中，所以有相關習語：夜貓子進宅，無事不來。所以學生要注意中西方文化的差異，并且更深刻地理解中西方文化的差異。因此，學校應該多開設文學鑒賞課，并且引入能講一口地道英語的外教，以此來創造出一個良好的英語學習環境。通過英語文學教學，能有效提高學生的交際能力，進一步培養綜合素質高的英語人才。

3 提高學生的人文素質

在課堂中引入英美文學的鑒賞，可以極大地提高學生的綜合素質與素養，通過老師的進一步講解，學生能夠更深入地了解英美文化中的豐富寓意。當代社會風氣普遍浮躁，學生也不例外。學生對人生、世界的看法往往不成熟，所以更需要從文學名著中汲取養分，致力于完善自身的素質。

人文素質的核心在于道德，“教育科學之父”赫爾巴特指出：教育即道德。教育的最高目的是培養學生的道德。在諸多的英美文學作品中，道德教化無處不在。很多德育都體現在對現實社會的反諷中，這種以反諷為風格的創作形式在十九世紀中尤為突出。英國代表作家如狄更斯、哈代、布朗迪等還有美國現實主義代表作家馬克吐溫、亨利詹姆斯等。他們分別在自己的作品中揭露社會現實，并且抨擊資本主義的腐敗不堪。同時，在英美文學的教學中，通過瀏覽閱讀文學作品，學生可以感受到豐富的英美文化背景及其歷史發展進程。比如，學生閱讀英國作家莎士比亞的劇本時，就可以領略到英國中世紀時期的文化背景，也可以體會到當時由封建社會逐漸向資本主義社會過渡的歷史背景，還可以感受到莎士比亞高超的寫作藝術……在英美文學的學習過程中，學生可以潛移默化地學習英美國家的歷史發展，充分了解著作背后的故事。因此，閱讀文學作品會對學生的世界觀、人生觀和價值觀產生重大的影響，從而能大大地提高學生的人文素質。

4 總結

綜上所述，分析英美文學在英語教學的重要性是非常必要的。世界間的交際來往愈來愈多，英語也越發重要，而將英美文學引入課堂中可以有效地促進學生的英語學習效率，使其能接觸到最地道的英語，還能體會到當時當地的風俗文化。英語教學模式應如何引入文學教學有待進一步的探討。希望本文能為當前的相關研究起到借鑒作用。

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