淺談關于培養高校班委創建良好班風的方法

摘要：班級是學生管理的基本組織形式，班風的好壞直接影響學院的院風，良好的院風能夠鑄就學校的學風。優良班風的創建是高校學風建設及學生管理的關鍵，也是班委的根本任務，班委是高校優良班風創建的主體和具體落實者。為了創建優良的班風，班委須準確定位自己，真正演繹好“統領者”、“執行者”、“榜樣”及“知心人”的角色，如果班委能夠組建培養好就更容易形成良好的班風。

關鍵詞：班委組建;班風建設;班干部培養

班級是學校工作的基礎單位，而一個積極進取、團結和諧、有凝聚力的班委是做好班級工作的基礎，班委能夠實現學生的自我管理、自我服務、自我教育，也是老師與學生溝通的橋梁，是輔導員日常工作的臂膀。在日常的班級管理中，建立班委很容易，但要讓班委有魄力和戰斗力就需要一定的技巧。即使剛開始有活力，時間長了也會出現這樣那樣問題，表現為：班委成員個人能力高低不一;整體辦事拖拉;班干部之問互不通氣，互不協作，缺乏配合;相互猜忌，互相嫉妒;個別成員不適合現有的崗位或不適合當班干部。在長達三至五年的班級管理工作中，怎樣建設一個具有戰斗力的班委并保持永久的活力，是輔導員工作中的一個重要課題。要創建良好的班風，務必要有一支目標一致，行動力強的班干部隊伍，在班級管理過程中逐漸的形成正確的輿論和良好的班級紀律。

建設一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風氣，帶動整個班級良性發展。而優良的班風具有以下幾個特征：一、樹立班集體共同的奮斗目標，班集體的奮斗目標是培養良好班風的基礎，而良好的班風又是實現奮斗目標的保證;二、建立切實可行的規章制度，使學生遠學有方向，近學有目標。三、培養班級管理骨干力量，發揮榜樣的作用。良好的班風還得益于班集體的管理方式。一個成功的班集體，除了要有一名較好的輔導員以外，還必須有一支能干的班干部隊伍;四、班級同學之間感情深厚，隨時隨地能夠感受到班集體的溫暖。同學們之間信息溝通交流順暢;同學們集體榮譽感強，樂意發揮其專長，積極參與集體活動，并為自己能為班集體服務而感到自豪。

關于班委的組建與培養我有以下幾點思考：

一、自我修養——當好班委的基礎

（一）集體意識與責任感

班委能否讓大家信服，是當好班委的基礎。作為班級的管理人員，應該比普通的同學要更有集體意識，只有這樣才能更好的團結同學。此外，班委還應該要比普通同學多一份責任心和奉獻精神，多關心班級事情，多為同學服務，從而營造良好的班級氣氛。因此，培養班委的集體意識和責任感對于班風建設尤為重要。

（二）個人能力

個人能力分為管理協調能力和學習能力。作為班委，良好的協調能力如同潤滑劑一樣能夠使班干部與普通同學之間建立緊密的聯系，為開展各項工作創造一個寬松的環境，也能消除老師和同學之間的矛盾，加強班級與學校之間的聯系。學習能力也是一個優秀的班委必備能力，因為班委參與班級日常管理工作非常的瑣碎，班委首先要擁有淵博的知識再談管理，可以做到學習工作兩不誤，這樣才能更好地發揮出模范帶頭作用。

（三）自律性

班委的自律性這一點是必不可少的。俗話說：“正人先正己”，作為班委干部首先得自律，才能更好的開展工作，才能使人家信服。

二、管理技巧——當好班委的方法

（一）搞好同學之間的關系，建立交際關系網

班委要善于為人處事，加強自身的道德修養，正確定位之間，能夠融入同學并且傾聽同學們的意見和呼聲。站在學生的角度，轉變工作作風，維護同學們的利益，這樣才能實現良好的人際交往，得到廣大同學們的擁護。

（二）實際行動出發，多做實事

一個人的成功不在于說了多少話，而在于做了多少有意義的事。做好一個班委重要的不是要說多少好聽的話，而是應看做了多少事情，為班級奉獻了多少，實際行動才是最重要的。這樣可以使同學們增強對自己的信任感，不會看到班委就一片噓聲。

（三）正確用人

在任用人才這個問題上，要盡量做到公平公正，我們要充分了解這個人，正確看待一個人的優缺點，了解他的能力、為人處事的態度和原則，只有這樣才能使個人能力得到充分的發揮，才能建立一個有行動力的班委組織，這樣更加有利于班級工作的開展和良好班風的建設。

（四）做好本職工作

在班級管理中，班委之間應該分工明確，做好之間的本職工作，在其位謀其事，各司其職，自我定位要清楚，這樣班級中的許多工作將變得更簡單更高效。

三、自我教育——當好班委的感悟

（一）善于反思

在為人方面，要顧及到每個人的感受，學會換位思考，多角度的分析事物。在處事方面，對自己做的事情要經常反省，從不同角度看它是否有不足之處，并加以改之。做到了以上兩點之后，還要學會自省，對每一天的工作和生活是否充實，是否滿意，是否認真學習，認真工作，是否問心無愧。

（二）平常心，高調做事，低調做人

班委要做到：“上不嬌，下不諂，此進退之中道也”。作為班委并不是高高在上，而是要融入同學，更好的為班級和同學奉獻自己。不能忽視別人的建議和忠告，人非圣賢孰能無過，日常工作中做到少說多聽，同時尊重他人的觀點。

（三）樹立憂患意識

既然你愿意為班級貢獻力量，就要時刻提醒自己，人家都在進步，所以作為班委的你也不能落后，“人無遠慮必有近憂”，樹立憂患意識，有壓力才會更有動力。

班委就是班級的火車頭，班風建設是高校教育管理工作的重要內容，要抓好班風建設就必須培養得力的班委，界定好班委的角色，明確班委的職責和作用，使班委能夠形成相互聯系、相互依存、相互補充的密切關系，最終打造班級的良好形象。

參考文獻：

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作者簡介：趙金潔，平頂山教育學院美術系教師，助教。