本報記者 余婭
從衡陽市蒸湘區實驗小學出發,先坐汽車、再坐高鐵、再換乘汽車,一路顛簸將近8個小時,黃艷才能到達她的支教學校——懷化市會同縣漠濱侗族苗族鄉學校(簡稱“漠濱學校”)。去年9月,黃艷主動請纓來到這里支教,希望為山區的孩子帶去不一樣的語文課堂。
43歲的黃艷上課時面帶笑容、聲情并茂,山村課堂看似輕松簡單,但背后卻是黃艷對家人的深深歉意。她的大女兒正上高一、小女兒才七個月大,要長時間離家支教,家人實在“難以理解”,但黃艷卻堅持“山里的孩子更需要我”,她說服家人,背上行囊,走上了漠濱學校的講臺。
支教學校的生活條件很簡樸,黃艷和孩子們一樣住在簡陋的學生宿舍,吃著清淡的食堂飯菜。山里早晚溫差大,剛來的前幾周,黃艷經常感冒發燒,抵抗力下降,腸胃炎也隨之而來。即使身體欠佳,但黃艷卻沒耽誤一節課,“看到孩子們求知若渴的目光,我就渾身都有了力氣”。
拿起課本的黃艷立馬精神飽滿、神采奕奕。在她來之前,五年級二班已經換了4名語文老師,因為基礎差,學生拼讀不會、錯字連篇,開學的測驗,全班只有13個孩子語文及格。
“只能從頭開始。”黃艷決定,課上,她從最基本的拼音、筆畫入手,帶著孩子一個字一個字地拼讀、組詞、聽寫、改錯、再聽寫,直到孩子們弄懂為止。課外,她把潛能生帶到一邊,單獨輔導,一遍、兩遍、三遍……直到孩子們眼中的疑惑消失。就這樣,黃艷用兩倍、三倍的功夫,將這個幾乎被放棄的班級帶進了“春天”——2018年上學期的全縣統考中,全班語文平均分提高了18分,28名學生跨進了及格線。
黃艷帶來的,不僅僅是知識,還有滿滿的愛心。山里的孩子大部分是留守兒童,父母不在身邊,黃艷把他們當作自己的孩子一樣細心呵護。“去年冬天下了大雪,教室里特別冷,我們班上好多同學手上、耳朵上都生了凍瘡”,學生蔣蕊回憶,黃艷買來凍瘡膏和棉簽,每回上完課都要給學生涂抹藥物。有的學生家里條件差,黃艷主動聯系衡陽的同事、朋友,為孩子們寄來了60多件衣物,這些衣服穿在孩子身上,暖在了孩子心里。
黃艷班上有名學生叫小城(化名),平時沉默寡言,經常拖欠作業,成績也不太好。黃艷沒有批評他,而是主動到小城家里家訪了解情況,原來,小城和年邁的奶奶相依為命,家里只有兩間陰暗潮濕的木板屋,哪里還有地方寫作業!
小城的窘迫家境,觸動了黃艷柔軟的內心。家訪后,她對小城特別關照,除了上課鼓勵他回答問題、課后輔導他寫作業,黃艷還給小城送了新書包、新文具、新衣服,一有時間就拉著小城聊天談心,漸漸地,久違的笑容回到了小城的臉上。
黃艷知道,個人的力量有限,支教也只能帶來短期的改變,“能不能為孩子們留點長久的財富?”支教期間,黃艷一直在思考這個問題。就在今年初,在黃艷的倡議下,蒸湘實驗小學發起了圖書捐贈活動,孩子們紛紛捐出自己心愛的書籍與山區的孩子共享,短短幾天時間,募集了1000余本圖書。
黃艷把這些書從衡陽帶到會同,今年3月,她親手建起了漠濱學校的“愛心圖書角”。黃艷說,“希望我不在這里支教了,山里孩子的精神世界一樣有書本滋養。”