試論小學數學作業家庭輔導方法

曾祥華

摘 要：針對小學數學教學中作業家庭輔導環節，從學習氛圍的營造、良好習慣的養成、學習興趣的激發、數學思維的啟迪四個方面分析了家庭輔導的現狀，提出了切合實際的小學數學作業家庭輔導方法。

關鍵詞：小學數學；家庭輔導；教育方法

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有學校的教育而沒有家庭的教育，不能完成培養人格這一極其復雜的任務。”對于小學數學教學而言，數學作業家庭輔導是非常重要的一環，決定著小學生數學能力的發展。時至今日，很多家長或者不重視家庭輔導，或者對自身能力沒信心，或者只停留在簡單的監督上。本文試從學習氛圍的營造、良好習慣的養成、學習興趣的激發、數學思維的啟迪四個方面，探討小學數學作業家庭輔導的正確方法，以期達到學校教育和家庭教育的最大合力，促進學生愛學數學、學好數學。

一、學習氛圍的營造

小學生身心發展尚不成熟，對于各種環境干擾非常敏感。營造一個良好的學習氛圍，是家長進行數學作業家庭輔導的第一步。良好的學習氛圍，包括硬環境和軟環境。所謂“硬環境”，就是學習場所（書房或者孩子房間）的物理條件。所謂“軟環境”，就是父母之間、父母和孩子的互動。無論硬環境還是軟環境，都要一切為了孩子的學習服務，任何影響孩子學習的因素都要盡力排除。具體而言：

1.硬環境設計

首先，要保證房間的采光、通風、保暖、隔音效果。其次，要保證書桌、座椅、臺燈、書架等的安全、舒適。第三，要保證紙、筆、尺等學習耗材的足量、耐用。最后，要排除玩具、零食等容易分散孩子注意力的物品。

2.軟環境設計

首先，要保證家庭關系的基本和諧。其次，要保證父母在孩子寫作業期間不高談闊論、不迎客宴賓、不看電視或聽音響。第三，要保證孩子寫作業期間不打擾、不催促。最后，要排除同學來訪、來電話等打斷孩子完成作業的事情。

二、良好習慣的養成

為了快速完成家庭作業，許多小學生不顧質量、不假思索，養成了應付心態。顯然，這背離了家庭作業的主旨和目標。因此，養成良好習慣是數學作業家庭輔導的第一要務。具體來說，要把握住兩點：

1.制定科學的作業時間表

心理學研究表明：小學生持續注意力時間在30～50分鐘之間。數學作業相對來說比較耗費腦力，所以家長要制定科學的作業時間表，定時休息調整，讓孩子有效地完成數學作業。如果作業量大，家長應該提醒孩子將作業分塊完成，不必突擊。

2.幫助孩子改掉不良習慣

小學生寫作業，有兩種不良習慣――突擊和拖拉。性格急躁的孩子，往往希望一口氣突擊完成所有作業。突擊，帶來的后果是作業質量不高、影響孩子健康和心態。性格緩慢的孩子，容易做做停停、拖拖拉拉、不緊不慢。拖拉，帶來的后果是做題速度和學習效率上不去、影響孩子的學習成績和長期發展。

三、學習興趣的激發

對于數學，多數小學生不感興趣，自然容易抱著應付心態面對數學家庭作業。長此以往，就會導致數學乃至全部理科成績的下降。孔子講過：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”激發孩子寫數學家庭作業的興趣，是正確、有效的輔導方法。

1.建立家庭激勵機制

對于孩子高效率、高質量完成作業，對于孩子攻克難題，對于孩子主動自制錯題總結等進步，家長要事先制定獎勵機制――設立家庭獎學金、學業進步獎品、購買書籍影碟、健身旅游等。一旦成為家庭規范，孩子的學習興趣和主動性、自律性就會提高。“獎勵在平時”要比那種只獎勵考試成績的做法收效要好。

2.平衡好“學與玩”、“課內與課外”的關系

完成家庭作業固然重要，但也需要娛樂休閑和課外活動。情緒的波動、身體的不適，都會影響孩子完成家庭作業。然而，這種狀況時時會發生，無人可避免。剛放學回家，孩子可能不愿意去寫作業，或者只愿去做簡單科目的作業；周末來臨，孩子也許想放松一下；假期時，孩子的心思可能惦記會友、旅游、購物。家長切忌拿“作業至上”強迫孩子。一定要為孩子安排精心準備的娛樂項目和課外活動。

四、數學思維的啟迪

數學，是一門重視技巧的學科。正因為其技巧復雜多變，所以掌握起來有難度。有的小學生覺得數學難學，有的家長覺得無力輔導數學，原因多在于此。然而，家長完全可以通過購買優秀教輔書籍、教育軟件、同步網絡課程的方式，借助外力啟迪學生的數學思維。

五、結論

數學是一門重要的核心課程。但對小學生來說，課程本身顯得有些枯燥、乏味。很多孩子完成數學家庭作業的確有困難，需要家長給予一定的輔助。不論家長自身數學水平高低，只要掌握了正確的輔導方法，力所能及地幫助孩子養成良好的習慣、激發濃厚的興趣、啟迪多元的思維，必定有助于小學數學教學的成功。

參考文獻：

[1]高曼.留白教育.朝華出版社，2013

[2]淘貓媽.你就是最好的家長.重慶出版集團，2011

（作者單位：湖南省澧縣小渡口鎮永豐小學）