體育教學中如何培養小學生的自我保護意識和能力

李瓊

[摘 要：在小學生體育教學中，安全教育必不可少。提高小學生參與體育鍛煉的安全防范能力是體育教學中的重要內容之一，這就要求教師在教學中要正視體育安全事故給教學帶來的負面影響，提升學生安全防范意識，提高自我保護能力，并結合學生的情況不斷強化“安全第一”的思想。

關鍵詞：體育鍛煉；安全防范；能力]

1引言

在小學生體育教學中，安全教育必不可少。安全教育的缺失很容易導致學生在體育運動過程中發生意外，嚴重影響他們的身心健康。小學生的體育鍛煉安全無論是對學生還是學校來說都是一件非常重要的事情，這就要求教師能在體育教學中將學生的安全放在首位，讓學生在體育學習中不斷提高自己的身體素質。所以小學體育教師在教學中要采用有效的方法，不斷提升小學生參與體育鍛煉過程中的安全防范能力。

2小學體育課堂學生自我保護能力提升重要性

小學時期是孩子挖掘各種特長，培養愛好與能力最重要的時期，也是一生中成長和發展最重要的階段。小學體育課堂的開展，是將課堂內的教學知識融入到體育活動中。不僅能夠有效鍛煉學生身體，還能優化學生們的性格，培養培養其良好品行和交往能力。然而，每一項活動的展開都具有雙面性。學生們雖然在體育活動中能有學到很多知識，提高自身的身體素質，但是，由于年紀過小又活潑愛動，在體育課堂的活動中，極容易遭受磕碰受傷，造成不必要的傷害。因此，學校應注意體育課堂的活動強度，加強體育課堂的安全措施，運用科學的方法高效的開展體育活動，更應該著重培養小學生在體育課堂中的自我保護能力，讓學生的自我保護意識不斷提升。

3小學體育課堂學生自我保護能力培養策略

3.1提升體育鍛煉中的安全防范意識

體育鍛煉中，各個環節都隱藏著安全性問題，因此在教學過程中教師不僅要重視把握體育鍛煉的安全問題，同時還要注意培養學生的安全防范意識，通過合理的課程教學內容安排，提升學生的體育鍛煉安全防范能力。在日常小學體育教學中，教師應注意培養學生養成良好的習慣，在日常鍛煉中強化安全運動的重要性，為提升學生的安全防范能力做準備。在教學活動中，教師應當注意合理安排教學內容，保證課堂任務有序進行；同時注意嚴格要求體育課的紀律性，培養學生的服從意識，通過嚴格要求使學生認識到體育課安全的重要性，不要從事無關課堂的活動。

教師應當在日常教學中，有意識的向學生介紹存在的安全隱患，向其講述如何做好對應的安全應對措施。在進行日常教學時，可向學生講解相關危險性活動，使學生明確何種行為可能會導致危險升級、使其認識到自己可能會對其他學生造成不良影響的行為。如：在體育課堂上，教師應當明確禁止學生攜帶尖銳物品，使其意識到小刀、鑰匙等可能會帶來安全隱患。通過加強對細節工作的規范，提升學生的體育鍛煉的安全意識，增強學生在體育課堂上的自我保護能力。

3.2提升學生體育鍛煉中的自我保護能力

提升學生的體育鍛煉安全防范意識離不開對學生自我保護能力的提升，因此在教學中，小學體育教師應當重視向學生傳遞、教授體育活動受傷后的自救種類及方式。現階段小學教學過程中，小學生對體育鍛煉的參與熱情高漲，但是自我保護能力較弱，對應的自救知識了解較少，當出現突發狀況時，容易手忙腳亂，常常導致傷殘處難以及時救治。因此教師應當根據教學的實際情況，學生的接受能力等，選擇適當的方式，使學生充分意識到各種體育傷害的最佳自救方式，增加學生的自我保護能力，通過不斷的練習，增強學生對救技能的掌握，使其了解運動創傷的簡單基礎處理方法。以便學生出現運動受傷時，可在第一時間內進行正確處理，及時自救，防止傷害加劇。

3.3結合學生實際強化“安全第一”觀念

在向學生講述相關自救技能的同時，教師應當重視配合對應的心理教學與疏導，增強學生的安全防范意識。通過心理課程幫助學生正確面對體育鍛煉中存在的能力不足，幫助學生克服運動心理障礙。幫助學生疏導體育賽事中的不穩定情緒、緩解激進情緒等。通過與學生的及時溝通交流充分了解學生的內心真實想法，幫助學生消除不良情緒。通過了解學生的性格、觀察學生的日常表現，及時發現身體不適的學生。對心理較為怯懦，不敢向教師反應真實情況的學生，教師應當耐心對待，注意引導，當出現異常時，及時停止體育活動，防止發生體育運動意外。在此基礎上，教師要堅持強化宣傳“安全第一”的觀念，使學生充分謹記體育鍛煉中可以做、禁止做的行為，充分服從教師的命令及安排，進而提升自身的安全意識。

4結束語

總之，體育課程對于提升學生的身體素質具有不可替代的重要作用，而只有做好學生的自我保護能力的提升，才能夠讓學生的運動予以更為有效的開展，提高小學生體育鍛煉安全防范能力要從日常體育鍛煉中入手，提高他們的安全意識，使他們擁有自我保護能力。對于教師來說，也要時刻注重學生體育鍛煉過程中的實際情況，大膽創新，盡最大努力避免意外傷害的發生，讓學生在體育鍛煉中快樂成長。

參考文獻

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