唐相松
[摘 要:隨著中國各方面的不斷發展,新課程的推行讓小學體育課堂變得更符合當代學生的身心發展。作為義務教育的重要組成部分,小學教育發揮著不可忽視的重要作用。經過不斷革新的科學技術以及體育教學的課程實踐,投擲項目對小學體育教育的影響不斷提高,投擲項目不但能夠強化學生的體魄,還能豐富小學教育的課堂內容,使得小學體育教育的教學理論得到深入拓展,也是當代學子提升田徑水平的形式之一。
關鍵詞:投擲項目;小學體育教學;課程強化]
由于新課程教學理念的不斷深入,小學學生以及教師之間的互動有了極大的提高,體育教學之路得到拓寬。在小學體育教育生機蓬勃的發展時,也產生了相關的一些情況,如果這些因素任意發展,將影響小學的教學教育。因此,教育工作者需要正確認識新課程的教學理念,意識到學習的主體是學生本身,教師只是起到引導學生通往正確方向的作用。要以學生的發展為最終目的,將學生健康發展作為新課程下的小學體育教學的教育目標。小學教育對學生的一生的影響很大,因此在選擇教育方法和形式時要特別慎重。由于小學生和成人在各方面的表現都有很大差異,心智尚未成熟,所以教師在教育的過程中扮演著傳道受業的角色,啟蒙學生的思想。在啟蒙過程中,傳授體育技巧以及健康理論的知識也是至關重要的。
一、投擲項目的相關內容
在投擲項目中包括的項目有鐵餅、標槍、鏈球以及鉛球,除了鏈球以外的其他項目都要求單手投擲。而且投擲項目的不同所使用的投擲器械也不盡相同,對參加該投擲項目的選手要求也不同,每塊場地還需要量身定制不同的比賽規則,對選手的比賽表和評分要求也各有不同。投擲項目作為一項能夠積極發揮學生在遇到阻礙時做出勇于面對的運動項目,需要學生擁有較高的力量爆發能力。需要學生通過高速旋轉身體后將身體力量集中在一點,即從水平旋轉變成投擲動作,需要學生熟練掌握身體平衡能力以及協調性。經過投擲項目的小學教育課程的開展,學生從中有效增強肌肉的抗阻能力,強化學生的身體骨骼,提高學生的神經傳導能力,積極發揮自身的神經支配功能,從而達到強身健體的教學目標。
雖然每個投擲項目都各分春秋,但最終的目的斗志為了讓學生的身心健康得到有效發展,讓學生取得更好的成績,而不管是哪項投擲運動都需要掌握相關的生物力學以及力學的基本理論。
二、投擲項目在小學體育教學課的重要性
(一)投擲項目能夠促進學生的身體健康
在當前的新課程改革下,小學體育教學中的投擲運動并沒有得到相關部門的有效重視,以至于在學校方面也選擇摒棄該項運動。著其中的影響因素很多,比如說鏈球運動等優質項目很容易把衣服弄臟,而且該項目的運動形式過于單調,擲壘球等運動還需要考慮安全問題限制運動的活動場地。在投擲時還需要注意投擲物的投擲動作是否連貫正確,諸多因素影響了投擲運動在小學體育教學課程的推行。如果學校因為上述原因而摒棄投擲項目,顯然是不利于學生的健康發展的,由于小學生具有很強的可塑性,身體方面也具有很大的發展空間,因此學生的體育活動不能早早的固定在一些運動項目上,需要站在學生的身心發展角度上增加學生能夠接觸的運動項目。
考慮到每個學生的個體差異,在進行個體運動測試時,運動類型的不同對每個學生的身體發育影響是不一樣的,通過教師的示范后,每個項目對學生的領悟力要求也各有不同。上述的投擲體育項目對健康發展提供了多樣化形式,不斷發掘學生的人體潛能,如果能把傳統的體育項目與學生的身體素質相結合,那么就能夠成為使用于每個學生體育鍛煉的健身項目,對學生也是大有裨益。
(二)投擲項目能夠促進學生終身運動
通過對新課標理念的不斷貫徹,開展相關的體育項目趣味性調查實驗以及現場實踐,分析得出相關的學生興趣不高,難以掌握的運動項目,而一些相對有趣的運動項目則易于大眾接受。因此,就投擲項目而言,即使是體育教師也有不同的看法,有些老師認為體育課堂教學能夠對學生起到鍛煉身體的作用就可以了,有些老師則認為能夠熟練掌握一項運動對學生本身具有重要作用。在筆者看來,第二種觀點是比較認同的,不可否認,學生的強健體魄是開展體育課堂的主要原因之一,但不是唯一歸因。在小學的體育教學中,教師需要仔細分析投擲項目的技術要領以及發展規律,達到教學相長的教學目標,經常性的對技能教學進行歸納總結,重點研究其共性以及個體差異。
三、結束語
為促進小學生身心的全方面發展,現今的小學體育教育已經逐漸推行投擲體育項目。通過對投擲運動的不斷練習,要克服的不單單是教學過程中的抗阻力許梿,還需要在其他場地進行相關的身體協調訓練等。從宏觀的角度來說,這是能夠讓學生受益終身的體育項目。而且在小孩的成長過程中,由于社會的發展或者是人均生活標準的提升,作為學生家長經常會過度寵溺孩子,許多孩子出現營養過剩、體重超標等情況,因此,在小學校園開展抗阻力項目可以有效減輕學生此類的不利情況,對小學體育教學有著重要意義。隨著體育教學形式的不斷拓寬,大眾對投擲項目的了解也在不斷深入,因此相關人員也對田徑投擲項目進行了完善改進,將發展重點放在教學理論和教學內容上,強調動作的連貫性和爆發性。總而言之,投擲項日在小學體育教學課堂中是不可忽視的存在,值得廣泛推廣。
參考文獻
[1]劉國華.小學體育課教學中游戲教學法的運用分析[J].教育現代化:電子版,2016(4):195-195.
[2]于鵬.淺談趣味性在小學體育課堂教學中的作用[J].內蒙古教育,2016(30):37-37.
[3]曹曉瑞.淺析體育游戲在小學體育課教學中的有效運用[J].學周刊,2018(8):158-159.
[4]肖上毅.淺談新課改下創新教育在小學體育教學中的作用[J].小學生(下旬刊),2017(12):23-23.