科學課上,為了證明聲音是由振動產生的,亮亮和彬彬都用力壓自己的尺子,想讓自己的尺子發出的聲音最大,結果他們的兩把尺子全斷了。
下節課就是數學課了,數學老師讓同學們量一根鉛筆的長度,他倆都沒辦法量了。數學老師看了看他倆的尺子,說:“斷尺也能量長度。”聽了數學老師的話,亮亮想了想,然后高興地說:“斷尺真能量長度。”
亮亮的尺子在“2”與“3”之間斷的,只能從刻度“3”開始測量了。他把刻度“3”對準鉛筆的左端,此時鉛筆的右端正好對準“11”,亮亮說:“11-3=8(厘米),這根鉛筆長是8厘米。”

彬彬的尺子是在“5”和“6”之間斷的,并且“6”之后的尺子都碎了,沒法測量了,只剩下“0—5”這一段可以測量了。彬彬先用刻度“0”對準鉛筆的左端,并用彩筆在鉛筆上對準刻度“5”的地方作了一個記號,然后再把尺子的刻度“0”對準這個記號,鉛筆的右端正好對準刻度“3”。彬彬得意地說:“5+3=8(厘米),這根鉛筆正好是8厘米。”

數學老師笑呵呵地說:“在生活或學習中,只要我們用心思考,就一定會想出解決問題的方法。”