技工學校《企業財務會計》按崗設課模式的探索與實踐

曹曉燕

摘 要 職業學校為了提高會計專業學生的就業率，將能否取得會計從業資格證書作為教學的重心，重理論輕實踐，在會計從證資格考證的課程上，花費了大量的人力物力，在課堂內外耗費了大量的時間對學生進行專門的考證訓練，甚至以是否拿到會計從業資格證書作為畢業的必備條件，導致一些學生雖然拿到了上崗證，擁有了做會計的資格，卻不會做賬。

關鍵詞 技工學校 按崗設課 企業會計

2017年11月4日全國人大常委會對《中華人民共和國會計法》進行了修訂。修改后的《會計法》取消了“從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格證書”的規定，修改為“會計人員應當具備從事會計工作所需要的專業能力”。因此，學生的學習任務重心不再是取得會計上崗證，而轉變為真正地能夠具備從事會計工作所需的專業能力。作為技工學校會計專業教學，也應該及時轉變思想，改革教學內容教學模式，使學生學完就能上崗，上崗就會做，實現教學與工作零距離對接。

1改革的意義

長期以來，技工學校的《企業財務會計》課程主要沿襲六大會計要素來展開教學，在講授時又無法做到理實一體化，在教學過程中將會計基本知識和實務操作、崗位職責及會計實際工作的內容割裂開來進行教學，使得學生學完后卻無法有針對性地將其應用于實際工作中。

本課題“以職業技能培養”為出發點，本著“夠用、實用”的原則，打破《企業財務會計》課程……