基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實驗室開放模式的研究

胡海峰

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應了經濟社會的教育形態(tài)，符合現階段市場經濟的需求，其關鍵是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的環(huán)境條件。開放實驗室是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力的重要場所，可以提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文通過對平頂山學院物聯網工程實驗教學示范中心實驗室開放現狀進行分析，提出了以學科競賽為導向，通過制定開放課程體系，完善開放實驗項目，構建以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標的實驗室開放模式。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實驗室；開放模式

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）19-0132-03

1 前沿

據統計，2017年高校畢業(yè)生人數將達到790萬，創(chuàng)新歷史新高。經濟新常態(tài)下，國家大力倡導“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，力求為經濟尋找新亮點，并緩解就業(yè)壓力。作為國家科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，高校被寄予厚望。實驗室開放是高校實施素質計劃、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的重要途徑，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮著尤為重要的作用。因此，研究實驗室開放模式，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，成為亟待解決的問題。為了提高實驗室使用效率，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐能力，提升學生的就業(yè)競爭力，以我校物聯網創(chuàng)新實驗室為對象，對開放實驗項目、開放課程體系、開放模式進行研究。

2 實驗室開放現狀

2010年開設物聯網工程專業(yè)方向，2012年物聯網工程專業(yè)獲批，同年籌建物聯網工程實訓中心。2014年，物聯網工程實驗教學中心申報為示范中心，中心……