淺談?dòng)绊懽o(hù)理健康教育有效實(shí)施的相關(guān)因素及對(duì)策

陳瓊

【摘 要】

現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的醫(yī)療水平的發(fā)展也有了很大的提高。我國(guó)國(guó)民的生活水平質(zhì)量也在不斷提高，當(dāng)人們不再為了溫飽問(wèn)題發(fā)愁的時(shí)候，人們開(kāi)始更加關(guān)注自己的生活質(zhì)量，在這樣的情況下，人們對(duì)于自身的健康問(wèn)題更加的關(guān)注，因此，在現(xiàn)在的市場(chǎng)中健康管理中心越來(lái)越受到關(guān)注，對(duì)于其中的健康教育國(guó)家更是給予了很大的支持，但是我們同時(shí)也知道，現(xiàn)在的健康管理中心中也存在著如同醫(yī)生與患者之間的一些不和諧的關(guān)系，一些人們對(duì)于部分管理中心的護(hù)理工作不滿意，同樣，也存在一些護(hù)理人員不能夠很好的勝任這份工作，造成工作方面的失誤，這些都會(huì)影響到現(xiàn)在的護(hù)理人員和被護(hù)理者之間的關(guān)系，因此，本文將對(duì)健康管理中心護(hù)理健康教育的實(shí)施作用進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與探討。

【關(guān)鍵詞】 影響護(hù)理健康教育；有效實(shí)施；相關(guān)因素；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 R197.324

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】

B 【文章編號(hào)】1005-0019（2018）16-194-01

隨著護(hù)理觀念和護(hù)理模式的改變，健康教育逐漸成為其重要組成部分，也是現(xiàn)代醫(yī)院為滿足患者健康需求而賦予護(hù)士的重要職責(zé)，在工作中雖然健康教育已普及，但在深度和廣度上不夠，教育效果不樂(lè)觀。根據(jù)我院在實(shí)施健康教育過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，找出阻礙因素及干預(yù)對(duì)策，總結(jié)如下。

1 健康管理中心護(hù)理健康教育的實(shí)施作用

1.1 方法

一般比較保守的成為傳統(tǒng)組，他們一般使用的方法都比較常見(jiàn)，就是用傳統(tǒng)的方法對(duì)病人進(jìn)行基礎(chǔ)的身體檢查，并且按照傳統(tǒng)的流程對(duì)病人的身體進(jìn)行分析和治療。而另外一個(gè)被稱為健康教育組，他們會(huì)根據(jù)病人自身的實(shí)際情況來(lái)給他們提供更有針對(duì)性的治療方案。（1）建立檔案。為服務(wù)對(duì)象專屬于他們的建立健康檔案。將他們的基本信息都收集起來(lái)，包括他們基本的生活狀況，有沒(méi)有家族遺傳病等都要進(jìn)行收集和了解，以便對(duì)他們的身體得出一個(gè)概括的描述，當(dāng)服務(wù)對(duì)象的身體出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以有大概的檢查方向。（2）健康教育。對(duì)服務(wù)對(duì)象多進(jìn)行有關(guān)健康知識(shí)的普及，引導(dǎo)他們用健康的生活方法來(lái)保證自己的身體健康。最好對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)，比如在了解到有哪些原因會(huì)導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的健康有損害時(shí)在檔案中著意標(biāo)注，并經(jīng)常對(duì)服務(wù)對(duì)象就這些原因進(jìn)行檢查；改變他們生活上不好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們用健康的生活方法來(lái)保證自己的身體健康。例如：多做戶外運(yùn)動(dòng)、休息飲食習(xí)慣等；平時(shí)多對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行一些常見(jiàn)且高發(fā)病的檢查，例如：三高。如果發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重異常情況應(yīng)該馬上到附近的醫(yī)院進(jìn)行更詳細(xì)的檢查和治療。

1.2 觀察指標(biāo)

兩服務(wù)對(duì)象進(jìn)行分組來(lái)調(diào)查他們對(duì)生活和工作上的有關(guān)健康知識(shí)的了解情況。通常情況下是采用問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)了解一下我國(guó)國(guó)民對(duì)生活和工作上健康知識(shí)的了解情況自己對(duì)我國(guó)從事有關(guān)醫(yī)療工作員工的看法。這種調(diào)查方法會(huì)有一套打分的公式，研究者可以根據(jù)這些公式來(lái)了解我國(guó)現(xiàn)階段的醫(yī)療發(fā)展情況以及國(guó)民的態(tài)度和需求。一邊對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

使用有關(guān)的特定系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行有關(guān)的統(tǒng)計(jì)和分析。這種方法更精確，得到的結(jié)論更符合實(shí)際。

2 結(jié)果

2.1 這兩個(gè)分組的服務(wù)對(duì)象得出的結(jié)果有明顯的差

別，不管是對(duì)生活和工作上的健康情況的了解情況還是他們整體的生活狀況，傳統(tǒng)組要明顯比另一組弱，而他們的不同在統(tǒng)計(jì)學(xué)上也并不是沒(méi)有意義。

2.2 兩組體檢者對(duì)護(hù)理方面服務(wù)的滿意程度的對(duì)比

從調(diào)查中可以看出，服務(wù)對(duì)象中健康組中的人對(duì)估計(jì)方面的滿意程度要明顯高于另一組，這跟他們的生活水平應(yīng)該有一定的原因。而且這種差別在統(tǒng)計(jì)學(xué)上也并不是沒(méi)有意義的。

2.3 而且這兩組服務(wù)對(duì)象在醫(yī)患糾紛問(wèn)題上的發(fā)生情況明顯前一組的發(fā)生情況更多一些，并且在健康知識(shí)的普及問(wèn)題上也出現(xiàn)了同樣的情況。兩組均順利完成本次體檢服務(wù)，但是研究組體檢總時(shí)間顯著少于對(duì)照組，研究組自擬護(hù)理滿意度量表評(píng)分顯著高于對(duì)照組。

3 討論

曾經(jīng)就有人做過(guò)有關(guān)疾病預(yù)防的研究，結(jié)果表明，人們的疾病當(dāng)中，有一部分可以通過(guò)預(yù)防等方式來(lái)避免患病，有一些疾病可以在病情還不嚴(yán)重的時(shí)候及時(shí)的在正規(guī)的機(jī)構(gòu)加以治療進(jìn)而得到痊愈，還有一些疾病，在剛剛發(fā)現(xiàn)的時(shí)候及時(shí)地調(diào)整誘發(fā)疾病的不良習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣進(jìn)行改變來(lái)得到有效的控制。而我們對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行經(jīng)常性的檢查就是為了及早的發(fā)現(xiàn)病情以便于進(jìn)行及時(shí)的治療和預(yù)防。并且在正規(guī)的地方進(jìn)行檢查在設(shè)備方面和醫(yī)療技術(shù)方面是很有保障的。而且一旦有突發(fā)情況可以及時(shí)地進(jìn)行有效的解決。在健康知識(shí)的普及當(dāng)中，大規(guī)模的授課可以對(duì)服務(wù)對(duì)象在生活和工作上提出更健康有效的方式，進(jìn)而對(duì)服務(wù)對(duì)象的自主改變起到了良好的作用。在這次的研究當(dāng)中，前一組用的是一般的方式來(lái)對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行常規(guī)的身體檢查，而另一組則是針對(duì)每一個(gè)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的身體檢查，意料之中，用兩種不同的方式對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行檢查，兩組服務(wù)對(duì)象對(duì)這次的檢查態(tài)度也不一樣。結(jié)果表明，前一組的態(tài)度明顯更不滿于后一組，而后一組則是很滿意這次的身體檢查。發(fā)生的醫(yī)患糾紛問(wèn)題數(shù)量也相對(duì)減少。并且通過(guò)各方面的比較服務(wù)對(duì)象對(duì)后一組的檢查方式更容易接受和適應(yīng)，取得的效果也比另一組要好，所以后一組的檢查方式應(yīng)該得到更好的發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，健康管理中心對(duì)體檢者提供常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上加用健康教育可顯著縮短體檢所需時(shí)間，有利于維持良好的護(hù)患關(guān)系。這次的健康教育不僅反映了我國(guó)國(guó)民的身體素質(zhì)情況，也反應(yīng)了我國(guó)醫(yī)療事業(yè)當(dāng)中存在的一些弊端和需要改進(jìn)的地方，后一組的健康檢查方法從多方面來(lái)分析更適應(yīng)快去發(fā)展中的國(guó)民的需要，我國(guó)國(guó)民可以更適應(yīng)這種檢查方式，并且可以提高我國(guó)國(guó)民的健康意識(shí)，增長(zhǎng)健康知識(shí)，更全面的解決我國(guó)國(guó)民的健康問(wèn)題和對(duì)更好品質(zhì)生活的追求。

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