基于核心素養提升的小學體育籃球教育

藍宇明

【摘要】核心素養的培養和提升是現階段我國教育教學改革的一個重點，本文從培養體育核心素養的角度出發，探討并分析了小學階段的籃球體育教學的策略，并提供了一定的參考借鑒。

【關鍵詞】核心素養 小學體育 籃球教學

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0210-01

立足于新時代，社會的發展和科學的進步都對人才的培養提出了新的要求，我們的社會所需要的不僅僅是專業過硬的人才，更是素質過硬的人才。這啟示我們在教學中應該挖掘更深層次的教學內容，追求更高層次的教學目標，把素質教育的理念貫徹到我們教育教學的全過程和全方面。在小學體育的教學中，我們要認識到體育知識的學習知識一種淺層次的較為基礎的教學內容，而體育更核心的內涵和更高層次的要求是培養學生的核心素養，促進更深層次的學習，為學生的健康成長和全面發展奠定良好的堅實的基礎。

一、體育核心素養的基本內涵

學科核心素養是我國新課程教育改革中所提出的一個新興的教育理念，它是指在學科的學習過程中，學生對于本學科的知識的一種更深層次的理解和掌握，以及基于本學科學習基礎上的一種技能的培養和提升，情感的陶冶與升華，價值觀的形成與矯正。學科的核心素養在體育學科中主要表現為：體育基礎知識和基本技能的學習，體育綜合能力的培養，體育的情感態度價值觀的培養。

二、體育核心素養在小學體育籃球教學中的具體表現和教學策略

（一）體育基礎知識和基本技能的學習

體育的基礎知識和基本技能的學習是我們體育教學的基礎，是體育核心素養的最基本的一個步驟和階段。以籃球教學為例，在學習籃球之前，首先要讓學生對籃球的基礎知識有一個整體的了解和把握，這包括籃球的設計原理、操作過程等知識，讓學生的學習從認識籃球開始，從培養對籃球學習的興趣開始。其次，在學生認識了籃球之后，就可以從最基本的一些籃球的運球技巧、傳球技巧等基本技能出發，通過反復的觀看教學視頻和慢鏡頭的播放，結合教師的示范演練和觀看過程中的講解，讓學生通過視頻來學習籃球的一些基本動作，然后模仿視頻中的動作分解或者是老師的示范動作，從而掌握籃球的一些動作要領。在實踐練習的過程中，學生結合前面所學，自行進行領悟并體會其中的要領，在反復的練習中熟悉其中的動作技巧。在籃球教學之前，要逐步的讓學生掌握籃球的基本動作：移動技術，即走、跑、跳、急停、轉身、跨步和滑步等幾種腳步動作，以及運球技巧、投籃技巧、防守技巧等，每個步驟和動作都有其技術要領和精華。這些籃球的基本技能的教學要遵循“循序漸進，逐步攻克”的原則和要求，讓學生牢固掌握，為后續的學習打下堅實的基礎。

（二）體育綜合能力的培養

籃球教學在人才培養的過程中發揮出了獨特的作用，在加強學生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應能力等體育的綜合能力的培養等方面都卓有成效。在小學籃球的體育教學中，我們要格外注重對學生的綜合能力的培養，以核心素養的培養為目標，在體育教學中發展學生多方面的能力。

比如，籃球是一項集體性的活動，需要團隊成員間的相互協作和配合，這一過程中，學生通過與團隊成員間的配合傳球等，增強了學生在團隊這一小集體中的適應和融入能力，增強了學生在團隊中的合作能力。另外，在練習的過程中，學生可以向那些動作技巧掌握得比較牢固的學生學習，注重體會他們的獨到之處，并形成自己的風格和動作技巧，這一過程中同樣培養了學生的學習能力，甚至是在學習基礎上的創新能力，引導學生自主探究、積極探索、積極學習，培養學生不斷學習、終身學習的能力。在籃球的練習和比賽中，還可以鍛煉學生的心理承受能力，在比賽的高壓力之下，學生在面對緊急情況時應該怎樣應對，在面對困難時應該怎樣選擇，在遇到問題時應該怎樣克服，這些都可以促進學生的綜合能力的提升，培養學生的核心素養，提高學生的綜合能力和綜合素質，讓學生成長為全面發展的高素質人才。

（三）體育的情感態度價值觀的培養

為人師表，立德樹人。在小學體育的籃球教學中滲透德育的思想，讓學生在潛移默化中形成正確的積極的情感態度價值觀，這是我們在小學體育的籃球教學中所應該注重和把握的重點。體育不僅僅是一種運動，一門學科，它更是一種精神，一種力量的象征，在體育中我們提倡“更高、更快、更強”，在體育中，我們提倡“不拋棄、不放棄”，在體育中，我們提倡“友誼第一，比賽第二”，這些都是我們在體育的教學中所應該傳授給學生的內容。

比如，在籃球教學中，我們可以結合體育賽事的前沿，讓學生在體育賽事的觀看過程中培養對國家的集體榮譽感和民族自豪感，滲透愛國主義的思想教育，從劉長春為國遠渡重洋參加比賽為國爭光，從奧林匹克比賽中誕生的鄧亞萍、姚明、易建聯、孫悅等體育健將，體育，無處不在彰顯著我們的民族驕傲。籃球作為一項集體運動，同樣會培育學生的團結協作精神和集體榮譽感，培養學生在團體運動中對團隊的責任感，在面臨個人利益與集體利益的沖突時，又該怎樣選擇等。

結束語：立足新時代變化，結合新課程改革，小學體育的籃球教學應從核心素養的培養角度出發，把學生的基礎知識和基本技能的培養，學生的綜合能力的鍛煉，學生的情感態度價值觀的培養落實到我們教學的方方面面。

參考文獻：

[1]邱少斌.“核心素養”理念下的小學生籃球教學質量提升研究[J].當代體育科技，2017，（29）：1+5.

[2]秦鑫.試論小學籃球訓練方法[J].當代體育科技，2015，（12）：33-34.