家園合作，共促幼兒禮儀行為的養(yǎng)成

王天淑

摘 要：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好行為習(xí)慣，使幼兒學(xué)到必要的社會行為規(guī)范，是學(xué)前教育中社會領(lǐng)域教育的一項重要內(nèi)容。對學(xué)前兒童來講，幼兒園和家庭環(huán)境的影響至關(guān)重要，因此對幼兒開展禮儀教育時，家園合作進行各種有目的、有計劃、有組織的活動，使家園合作互相滲透、互相聯(lián)系、才能取得事半功倍的效果，并能夠促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家園合作；幼兒；行為；教育

20世紀(jì)30年代，陳鶴琴老先生就指出：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”家長和幼兒園老師是幼兒文明禮儀教育的重要主體，直接影響幼兒的禮儀教育，要使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，家庭和幼兒園必須共同合作，形成家園共育的模式。

一、 進行家園合作式幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的必要性

1.加強家長與孩子之間的交流與溝通

孩子進入幼兒時期就要送到幼兒園開始進行教育，幼兒開始融入了群體的生活，與家長在一起的時間較先前來說少了許多，因此，在家里對孩子進行文明禮儀的教育，在達到教育目的的同時，還起到了與孩子溝通的目的，增進了父母與孩子之間的關(guān)系。

2.使幼兒能從小做個知禮的孩子

進行家園合作式的文明禮儀教育，其直接目的在于就是能使幼兒從小養(yǎng)成講禮貌、講文明的好習(xí)慣，幼兒園與家庭教育相融合，能夠較好的為孩子提供一個適合他們成長的良好的環(huán)境，使講文明、懂禮貌成為他們生活中的一種習(xí)慣。

二、 對于提高家園合作式的文明禮儀養(yǎng)成教育的有效方法

1.豐富家長的禮儀教育知識

孩子們在幼兒園內(nèi)往往會很大程度受到教師的監(jiān)督與約束，各方面的行為習(xí)慣養(yǎng)成都比較好。然而，不少孩子一回到家就都忘了這些規(guī)范，各種不良的行為習(xí)慣會逐漸冒出。如果這個時候家長不懂得正確引導(dǎo)，甚至缺乏對幼兒的禮儀教育知識，那么這不僅不利于家園合作的展開，而且會消解幼兒園內(nèi)的教育成效。因此，首先很有必要豐富家長們的禮儀教育知識，不僅要讓家長懂得約束自己的行為，給孩子們作出良好的表率，家長也要了解一些基本的引導(dǎo)與教育方式，要知道如何更好地和孩子溝通。在這樣的基礎(chǔ)上才能夠讓家庭內(nèi)的禮儀教育也發(fā)揮效用，這也是促進家園合作背景下的禮儀教育收獲更好的成效的基礎(chǔ)所在。

家長首先要有意識地豐富自己的禮儀教育知識，可以多展開一些必要的學(xué)習(xí)。例如，為孩子學(xué)習(xí)禮儀訂閱的禮儀教材里面的禮儀須知、感悟禮儀和親子課堂內(nèi)容，家長要必讀。在這里家長找到了教育孩子的錦囊妙計，使家長懂得良好的行為養(yǎng)成教育對孩子健康成長的重要性，從而自覺地配合幼兒園對孩子進行文明禮儀教育。家庭教育實踐證明：家長的道德素養(yǎng)是影響孩子成長的關(guān)鍵因素，關(guān)系到要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人的根本問題。這充分給我們揭示了家長對于孩子所起到的巨大的影響。正是因為如此，家長才應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，注意自己的言行舉止，這樣才能夠給孩子形成良好的表率與榜樣，這也是一種最為直觀的教育孩子的方式所在。

2.積極利用親子活動方式的長期性作用，強化禮儀

為了將禮儀教育深入到了每一個孩子和家長的心中，與家長、社會形成教育合力，幼兒教師可以開展一些親子禮儀才藝展示活動，如禮儀童謠大家唱，禮儀故事大王比賽，使幼兒了解禮儀常識，在實踐中增長禮儀經(jīng)驗，使家長和幼兒通過這些不同形式的活動，加快幼兒禮儀行為的養(yǎng)成。幼兒禮儀不只是幼兒園的責(zé)任，還要家長和社會共同參與才能取得更好的效果。例如：舉行幼兒禮儀親子活動中，參賽的幼兒和家長們可以通過歌表演《一分錢》《你好》《禮貌歌》《我愛住我家》，快板《都夸白兔有禮貌》，小品《愛的表達》，情境表演《螃蟹和猴子》《過生日》，舞蹈《潑水歌》《小兔子乖乖》等等來詮釋自己對禮儀的理解和追求，展示親子家庭的和諧和風(fēng)采。這樣整個會場將會成為歌聲與歡笑、欣慰與滿足的海洋。這樣不但能讓家長們由衷地看到幼兒園在培養(yǎng)幼兒禮儀方面所做的努力和孩子在禮儀交往習(xí)慣方面的重大變化，也促使家長自己在家庭里更重視孩子的禮儀教育。

3.開展各種文明禮儀評比活動，讓家長參與活動并實施評價

為了幫助幼兒樹立正確的文明觀和禮儀觀，探索幼兒文明禮儀教育家園合作的新途徑，教師可開展“文明禮儀家庭攝影大賽”文明禮儀“星星帽”評比等活動，充分展示幼兒文明風(fēng)采及家庭禮儀教育成果。

在“文明禮儀家庭攝影大賽”中，孩子們和家人一起用相機捕捉了生活中講文明、守禮儀的精彩瞬間，展現(xiàn)了包括家庭禮儀、公共禮儀、個人禮儀等在內(nèi)的各種文明禮儀行為，有尊敬老人的，有保護環(huán)境的，還有展現(xiàn)世博會中游人和志愿者的文明行為的。孩子們亦在藝術(shù)攝影中充分展現(xiàn)了自己的文明禮儀新風(fēng)貌。最后由教師和家委會成員組成的評委組評選出了優(yōu)秀作品，幼兒也在觀看攝影作品的過程中潛移默化地受到了文明禮儀教育熏陶。

三、總結(jié)

總之，幼兒是祖國的花朵和未來的希望之星，因而我們必須高度重視對他們進行禮儀教育。在教育活動中，要抓好家園共建工作，才能使教育活動大見成效、成績斐然。進行家園共建的禮儀教育活動有利于幼兒園和家庭的溝通交流，對幼兒園搞好孩子的禮儀教育也能樹立積極的信心。

參考文獻

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