始 終

張維悅

農(nóng)歷十月初九一大早，通向云鶴山的山路就被馬車塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。往馬車?yán)镆怀颍际菐讉€(gè)大人帶著娃的架勢(shì)。今天雖不是什么節(jié)日，但卻是云鶴山墨泉莊李舒儀先生開筆收徒的日子。作為響徹書法界的大家，李先生“十年收一徒，閉門授十年，十年方出師，出師既占鰲”已是書壇眾人皆知的規(guī)律。因此，此次開筆收徒自然引得周邊重鎮(zhèn)的百姓紛紛帶著娃娃趕來。東方剛破曉，墨泉莊門口已是車水馬龍，人山人海，好不熱鬧。

辰時(shí)剛過，墨泉莊大門一開，父母?jìng)儙е尥拮哌M(jìn)了大院，細(xì)細(xì)數(shù)來，烏泱泱一片人海，翻看簽冊(cè)表才發(fā)現(xiàn)來參加這場(chǎng)收徒院試的孩子竟然足足有三百多人。偌大的院子里整整齊齊的擺滿了書桌，書桌上墨泉莊特制的文房四寶有序排列著，走進(jìn)一瞧，鎮(zhèn)泉墨淡雅的香味就裊裊飄來，不由勾起眾人放下塵世煩惱坐定習(xí)字的思緒。就在應(yīng)試者們沉浸在墨泉莊的書墨底蘊(yùn)中時(shí)，幾個(gè)娃娃卻被書桌邊的一口口水缸吸引住了。一眼望去，每張書桌邊都放有兩口水缸，一口水深高一些，一口水淺非常矮，里面都滿滿盛著清水。水缸這看似與書法并無直接聯(lián)系但卻作為此次收徒院試“標(biāo)配”的設(shè)置讓參加考試的父母與娃娃們丈二和尚摸不著頭腦，即便是咨詢了院內(nèi)的管家，管家也是微微一笑，道出句：“尋常之物，習(xí)字者日日皆用，下筆之時(shí)自當(dāng)領(lǐng)會(huì)”便不再多言，留下院內(nèi)應(yīng)試者望著水缸顧自思索，卻未解其意。

離考試開始還有半柱香的時(shí)候，管家安排娃娃們按照簽冊(cè)的順序各自領(lǐng)了自己的位子，大人們則被安排在遠(yuǎn)處廊子里，靜靜的等待著娃娃們?cè)诳荚囍泄P下生花。

只聽得“咯吱”一聲的推門響動(dòng)，一位銀發(fā)長(zhǎng)須，清瘦遒勁的老者神采奕奕的走下閣樓。待他步履穩(wěn)健的走到院前，輕輕一撣布衣下擺的灰塵，手指輕輕的展開一幅卷軸，只見兩行墨寶映入眼簾：“墨古人生存浩氣，筆下運(yùn)神源始終”。他將卷軸在墻上輕輕一掛，轉(zhuǎn)身喊道：“題由卷上，即刻開考”。說完就在院內(nèi)的太師椅上定定坐了下來。這位老者，就是享譽(yù)當(dāng)今的書法泰斗——李舒儀。

題目一公布，娃娃們便八仙過海各顯神通。這一聯(lián)十四字的考題被習(xí)從各派，精于各體的娃娃們不同的演繹著，或見漢隸雋秀，或見唐楷遒勁，或見行草灑脫。娃娃們寫的風(fēng)起云涌，而李先生也沒有閑著，在院內(nèi)來回踱步，不時(shí)停下來仔細(xì)端詳身邊娃娃的書寫，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而擺手，對(duì)每個(gè)娃娃的作品都看得仔細(xì)真切。

隨著一聲“時(shí)辰已到，擱筆收卷”的喊聲，墨泉莊十幾個(gè)秀才小生按次序取了娃娃們的作品，整整齊齊的都送上了院子盡頭的閣樓。按照院試規(guī)則，交卷約莫一炷香時(shí)間后，李先生將會(huì)在墨泉院內(nèi)親自宣布院試結(jié)果。

香灰燃盡，結(jié)果將至。時(shí)間一到，李先生準(zhǔn)時(shí)推門而出，他示意娃娃們都站在各自寫字的桌子前，然后他繞著院子在每個(gè)人的桌邊走了一圈，回到院前的太師椅前。

“左三桌歐文彬，中十九桌秦益陽，右三十二桌曾霈，這三位請(qǐng)到院前來”。李先生話音落地，院內(nèi)卻一片茫然，只見這三個(gè)娃娃受寵若驚的走了過來，而其他沒被點(diǎn)到名字的娃娃更是有些不知所以。娃娃們剛走到李先生跟前，就有兩位秀才小生拿著他們的作品各自站到了娃娃們的后邊。定睛一看，三位娃娃們的作品均筆意穩(wěn)健，遒勁工整，確有真功夫在手。

這時(shí)，李先生走到院中，對(duì)著大家說到：“很多人應(yīng)該要問我，選此三人依據(jù)為何？大家只需側(cè)身看看各自桌邊的水缸即可。水缸于此，不為滋潤(rùn)花草，不為裝點(diǎn)庭院，皆為滌清筆鋒，更為驗(yàn)證始終。凡參與此次院試者，考試結(jié)束后，我均一一觀察過大家的水缸，十之有九者雙缸皆清澈如許，未曾染一墨，此謂書后棄筆，不見洗筆，書有始而無終，不宜選之。而后寥寥數(shù)者缸已染墨，幾乎均是大缸濁而小缸清，可想而得書后洗筆之事已由父母代勞，大缸之尺寸非爾等此時(shí)身高可及，洗筆于大缸，必為父母代勞也。此為有始而非己終，亦不宜選之。縱觀此試，唯有院前三位，墨染小缸，親力親為，書后洗筆于此。能應(yīng)得了‘墨古人生存浩氣，筆下運(yùn)神源始終’之‘始終’。蓋書墨之奧義，勤于練習(xí)則易得字之‘法’，名師授業(yè)則善通筆之‘技’，思考延展則更通書之‘意’，以上之事，皆不算難，唯有書寫完成之后，擱下毛筆之后，方見書法‘始終’之事。無論是學(xué)習(xí)書法，還是修身為人，切莫小看了書墨完成后洗筆的簡(jiǎn)單動(dòng)作，此次不滌蕩余墨，毛筆必然凝成一團(tuán)，下次揮毫就不可得了，如若每次習(xí)字都不滌蕩余墨，如何能算是認(rèn)真完成了習(xí)字這件事情呢？由此窺人生，自然得知”。

院內(nèi)的父母和娃娃們聽得李先生一席話，都紛紛拿起各自桌上的毛筆端詳起來。果然，大部分娃娃們確因完成作品后沒有及時(shí)洗筆，此刻的毛筆已被墨汁凝結(jié)，筆毫均粘在一起，無法使用了。而那些幫著娃娃洗筆的父母?jìng)兇丝桃踩粲兴迹瑢⒐P交到娃娃們手中，讓他們自己完成創(chuàng)作中的最后一件事。

落日余暉中，馬車在云鶴山下山的道路上緩緩行著，父母和娃娃們都見證了李舒儀先生第十一門弟子在三位候選人中誕生的過程。除此之外他們更加明白，上山一行的意義絕非參與院試及見證歷史，而是對(duì)習(xí)字及為人更加深刻的了解，正如他們離開墨泉莊時(shí)，李先生送給每一位院試娃娃的那一幅親筆題字—“墨古人生存浩氣，筆下運(yùn)神源始終”。

習(xí)字，洗筆為終方得體。

為人，有始善終事可成。