主題書香文化品牌建設與職業院校文化育人
——以深圳職業技術學院為例

(深圳職業技術學院，廣東 深圳 518055)

1 職業教育的變革與書香文化的轉型

職業教育主要以培養技能技術型人才為主，中國當代職業教育經過近二十年的發展，逐步得到了社會的認可與業界的歡迎。通過實踐可以看到，早先職業教育單一地以技能為中心、以市場為導向，雖提高了就業率，培養人才有針對性，但對人的全面發展與可持續發展是不利的。現在越來越多職業院校認識到，在培養學生專業知識、技能技術的同時，還必須注重學生的人文素質、職業素養與綜合能力的培育。也就是說，合格的應用型人才，文化與技能同樣重要，這也有利于人才的可持續發展。近年來，眾多職業院校已經在行動，強化技能技術培養同時，也開始重視文化育人，開始“兩條腿”走路。但是，如果說專業知識、技能技術可以以專業區分并予以專攻的話，文化的概念與意義卻太廣了，文化教育的路徑與方法太寬泛了。從一些院校的實踐來看，職業類人才的文化教育，既可以進行正統的課堂文化教學，也可以有更多的課外校園文化熏陶、傳習、教化。因此，校園文化平臺、氛圍、環境的建設非常重要。

圖書館是文化聚集地、文化高地、文化源泉與文化傳承重地，在新時代新技術新閱讀背景下，近年圖書館自身在不斷變革，而職業院校教育模式的完善，也對圖書館提出了更高的需求與要求。越來越多的圖書館意識到，圖書館在做好常規知識服務、專業情報服務的同時，還需要更多地發掘圖書館的文化功能，做好文化服務。由文化服務到文化育人，這是圖書館前行中的必然任務與趨勢。

借助在資源、空間、服務等特有優勢，圖書館完全可以在文化服務與文化育人方面大有作為。同時在新技術沖擊與新閱讀風氣變化下，在現代社會經濟高速發展的背景下，現代圖書館的館舍空間越建越漂亮，大量電子圖書與數據庫出現，互聯技術、移動技術、大數據、云空間、智能化等普及運用，圖書館的空間環境、資源形態、閱讀方式與服務內容等都產生了巨大的變化。傳統圖書文化其實已經衍變為現代書香文化，主動的、便捷的、智能的與文化的服務成了當然之義與可行實踐。在高校，圖書館本是文化主陣地，也是文化育人的重要陣地，在職業教育的人才培養方式轉變中，圖書館更可以有新的定位。第一，圖書館可以在應用型人才培育中擔負更大的作用。圖書館不應只是教學科研資源服務輔助者，而可以作為一個新的教學平臺，成為課堂的延伸和學生成長的新空間。第二，圖書館的優勢是專業文化資源與文化空間、文化氛圍。通過閱讀推廣、技術更新與功能拓展，圖書館可以主動切入到文化育人的主戰場，成為優秀傳統文化、科技文化、專業文化、企業文化、職業文化、創新文化、工匠精神與品德修養的傳道者與傳播中心。第三，圖書館呈現出來的主要文化特質就是書香文化。即在任何文化資源的建設與傳播和文化育人的過程中，圖書館體現出的傳承、包容、親和、以文化人的特點，是整個校園文化的主體之一，是職業院校文化育人的主力軍。

2 主題書香文化的實踐與品牌建設

在職業院校現代書香文化的建設過程中，有許多的切入點與各式路徑。我們認為，主題是一個很好的牽引，且隨著主題文化建設的深入與固化，可以形成面向讀者的品牌，而文化品牌的運作，對書香文化的發展也有極好的推動。

所謂“主題”是指某類物體或行為表現出來的中心思想或主要內容。人類很早就知道用主題來歸類、集約某類事物或行為，并用主題來喚起人們的關注或攏聚人心，如節慶主題、主題樂園、主題酒店、主題展覽、主題論壇等，現代市場經濟中主題的運作已是常態。圖書館界也很早學會了運用“主題”來進行資源建設與管理，并從資源主題、服務主題發展到特色圖書館、專題圖書館與主題圖書館，如古代藏書樓、現在的服裝圖書館、少兒圖書館等，不一而足。主題在圖書館界的實踐引發了學界的關注，圍繞主題與各種主題定位，涉及的領域與種類也開始增多，除了主題資源外，開展主題空間、主題服務、主題活動等實踐與研究，皆受到業界重視，逐步得到認可，在圖書館領域形成主題書香文化。

主題的導入讓我們從新的角度觀察圖書館變革及其新的發展方向，從資源到服務，從內容到形式，主題既表現出了多樣性、差異性，讓圖書館呈現出了新的亮點與新的功能。提煉主題，建設線上線下主題空間或主題焦點，進而傳播主題，服務主題，形成主題書香文化。可以說，主題的出現，對圖書館的文化育人是一個很大的啟發與促進。首先，主題搭建了圖書館書香文化育人的新平臺，對資源、服務、人員、形式等進行了整合，使得文化育人平臺主題鮮明。其次，主題夯實了圖書館文化育人的內涵，主題空間或資源并不排斥新技術與新方法，正是這些新的多樣化的傳導，使得圖書館的服務更有針對性，文化內涵也更豐富更精彩。再者，主題的出現，開始改變圖書館原有的館舍結構、資源架構與服務定式，使得圖書館的運行與管理都發生了深刻的變化，圖書館變得更開放，更包容，更具文化活力，更好地凸顯自身文化優勢，更主動地站到文化育人的主戰場。

一個主題項目的持續發展與積累、沉淀會帶來什么呢？最終出現的就是品牌。任何品牌，都是有特定內涵、特別標識與價值理念的主題事物。現代社會中，品牌的重要性與作用越來越為更多人所肯定，品牌也從市場漫延到其他領域，文化包括文化產品與文化活動，同樣需要品牌的運作與包裝，需要品牌的力量。

培育品牌有一定規律與路徑，也需要一定的時間積淀、品質保證與價值釋放。從主題到品牌，在書香文化領域，也需要耐心培植與內外因素的支持。當某一主題書香文化讓人識別與認可后，人氣自然會逐漸聚集，文化內涵也越來越厚實與成熟，這樣一個書香文化主題的恒定、延續，形式與特征逐漸固化，內在文化價值逐漸得到讀者認可，書香文化品牌自然應運而生，甚至時間久了成為名牌。我國書香社會建設中，在全民閱讀運動推動下，就出現了大量的書店品牌、書香活動品牌，其品牌形象與成效都值得肯定。

品牌建設對職業院校書香文化發展與文化育人的重要性與特別意義是毋庸置疑的。首先，書香文化品牌的出現必然會改變以往職業院校只重技能教育輕視文化教育的傾向，有力地助推校園文化與文化育人工作大發展，完善應用型、技能型人才的育人模式與途徑。其次，書香文化引入品牌建設后，將會使文化的投入、運作與管理更有針對性，文化設施大大改善，書香環境優化，服務水平提升。再者，也是最重要的，職業院校在書香文化品牌推動下，校園書香逐漸濃郁，校園文化大發展，形成人人愛書看書、以讀書為榮的風氣，通過品牌使得大多數人分享文化建設成果，師生的文化權利得到保障，書香文化意識大大提高，也使職業院校的文化育人從一個方面得以落地，技能與文化“雙輪”驅動，為社會培養出更優秀的人才。因此，從圖書到書香，從書香到文化，從文化到主題，從主題到品牌，最終回歸到文化育人的初心，這是一種必然，也是一種應然。

3 深圳職業技術學院的書香文化品牌建設實踐

深圳職業技術學院(以下簡稱“深職院”)是我國最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校之一，高職領域國家示范校。近年來，深職院在完善人才培養模式時鮮明地提出了“文化育人”口號，并頒布了實施綱要，全面落實文化育人策略。深職院圖書館充分認識到自身的文化優勢與特別意義，積極踐行，著力開展書香文化建設，以主題為切入點，在主題書香文化建設中，培育了多個系列的“雙子星”品牌，有力地助推了學校書香文化育人。

具體來說，深職院是在書香文化三大系列主題建設中，形成了三對“雙星輝映”的書香文化品牌，即：在主題空間建設中，建成了“汽車文化主題館”與“國學館”兩大空間平臺品牌；在主題活動培育中，形成了“校園悅讀季”與“深職讀書月”兩大書香活動品牌；在書香組織建設中，打造了“讀書人俱樂部”與“讀者協會”兩大校園閱讀知名社團。三系列雙品牌發展時間不一，但定位清晰，風格不同，主題服務對象有區別。

3.1 “汽車文化主題館”與“國學館”

兩者分別位于理工科集中的東校區與文科藝術類集中的西校區，面積差不多都是近400平方米，功能各有不同。前者2017年建成，主要以宣揚汽車交通及現代科技知識與文化為主，充滿汽車與科技、現代與創新元素，館內可以開展科技體驗、創客創意、通識培訓、學術沙龍、交流展示、咖啡休閑等活動。后者2018年建成，裝飾完全是傳統中式風格，全套紅木家具，館內以展示與傳習中華優秀傳統文化為主，可以開展傳統文化體驗、傳統技藝學習、國學教學培訓、國學沙龍、國粹展示、茶道休閑等活動。這兩大主題空間是“一西一東，一現代一傳統，一科技一人文，一咖啡一茶道”相對應布局，汽車文化主題館宣傳現代科學，鼓勵創新，培育工匠精神，國學館弘揚優秀傳統文化，感受國學魅力，修煉人文素養，兩者星輝互映，相得益彰。

3.2 “校園悅讀季”與“深職讀書月”

前者在每年上半年，主要圍繞“4·23”世界讀書日舉行，持續到畢業季，每次舉辦各類活動20余項。后者安排在在每年下半年，在11月深圳讀書月期間舉行，延續到學期末，每次各類活動也有20余項。兩大書香文化活動已堅持7年，產生了持久的效益。

3.3 “讀書人俱樂部”與“讀者協會”

前者主要面向教師，2010年成立，圖書館負責運行，校工會給予大力支持。俱樂部成員主要是教師中的閱讀愛好者，目前有210余人，它倡導有深度有思想有交流的閱讀，平均每月舉辦一次活動。后者是學生社團，由圖書館派專人指導，并提供圖書資源、場地及一定經費支持，它提倡新閱讀，組織開展有趣、有品位的閱讀活動，每學期策劃舉辦的較大型活動兩三次。

這不同系列不同定位的“雙子星”主題書香特色品牌，通過運行，影響漸大，已產生了較好的效果。

在兩大主題空間方面，“汽車文化主題館”建成一年有余已舉辦規模以上活動29次，參觀人數逾 3 000 人，并安排有11個班在此上創新創業課計11周，每天進館學生也從未斷過。“國學館”開館2個來月就舉辦大小活動25場，接待國內外來賓 1 000 余人次，平常進館學生絡繹不絕，舉辦了校長下午茶、人文講座、粵劇欣賞、國學沙龍、琴棋書畫等系列活動。兩大主題館的建設在全國高職院校圖書館中是個創舉，引入主題概念也有效改變了傳統圖書館的空間格局，促進了圖書館空間結構的轉型升級，擴展了圖書館文化服務平臺，使校園有了一個全新文化舞臺，并使科技與人文、現代與傳統相互推進。

在兩大書香活動方面，“校園悅讀季”與“深職讀書月”書香文化活動覆蓋上下學期，貫穿全年。前者活動側重創新、互動、輕松的各類書香活動，后者側重有一定深度、思想度、經典度的閱讀共享與文化交流。活動形式多樣，豐富多彩，有展覽、講座、沙龍、閱讀會、文化賞析、各類競賽等，其中多數活動注重高職教育定位并與高職學生特點結合起來，如“真人圖書館”“專利大伽展”“書籍造型大賽”等，與專業技能學習、工匠精神培育密切相關。

在兩大閱讀社團方面，“讀書人俱樂部”與“讀者協會”已是校園內恒穩發展的社團，俱樂部的活動包括讀書交流、專題講座、文化參觀、戶外踏青賞名篇、購書薦書、詩文朗誦會、戲劇電影音樂欣賞、名家座談、好書評議等，形成了很強的吸引力，現已擁有一批核心鐵桿會員。讀者協會則每年招新，管理干部每學年換屆，通過開展各類讀書交流、書評影評、設計大賽、“書中尋寶”知識競賽等活動，圖書館資源得到推廣，良好的閱讀習慣得到倡導，在校園樹立了一道熱愛閱讀的風景線，也讓一批學生在社團得到鍛煉，在書香中成長。

書香文化三大主題系列雙品牌經過多年運作與積累，已在校內外有較好聲譽，兩大主題館受到眾多同行關注，經常有來參觀考察者，兩大書香活動品牌與兩大社團也在閱讀推廣與書香校園建設方面起到重要作用，產生良好成效，近年來活動中與社團策劃的一些創新案例獲得不少大獎。

4 書香主題品牌建設的文化育人意義

可以看出，在現代書香文化領域，主題的歸集帶來了資源、空間、服務等的整合，也通過自然的積淀在書香文化領域形成了各自定位、服務有異的品牌。這類書香主題品牌的建設，對圖書館文化育人或對職業院校文化育人乃至整個職業教育人才培養體系的重塑與完善，都具有深遠的意義。

4.1 主題的引入給了書香文化變革的一個強勁支點

在信息爆炸、技術快速發展的新時代，傳統的圖書文化早已發生了巨變并以全新的書香文化出現。但現代書香文化面臨的復雜境遇與挑戰是非常多的。一方面是社會經濟發展到一定階段的要求，我們要建設全新的書香社會，給人們的行為與精神有一個書香的文明的環境。另一方面，圖書館自身及面對的讀者群體也在發生變化，資源爆發性增加且儲存形式、傳播方式多樣化。在新式閱讀環境下，書香文化必須有一個聚焦點，一個支點。依據主題對資源、服務、空間等進行有序地整合，可以引發讀者的關注，便于圖書館開展針對性的服務。近年來大量公共圖書館建設主題館，也防止了千館一面、服務單一的局面。

4.2 書香品牌的培育極大地增強了書香文化活動的認知度與吸引力

在如今信息復雜、經濟高速發展、技術迅速更新的時代，一樣事物要得到市場或社會的肯定與認可，它的知名度與關注度非常重要。市場經濟中的商品有成熟的品牌培植與運作機制，同樣，在高校在書香文化建設中，也完全可以樹立品牌。實踐證明，品牌的運用非常廣泛，在競爭與多樣選擇機制普遍存在的社會環境中，品牌發揮著特有的效應。書香文化建設中，我們再也不能像以前一樣，漫無目的地建設資源，毫無目標地開展服務，相反，應當大力開展閱讀推廣，開展主題文化建設，并且要提煉精華，形成書香文化中特有的品牌。通過品牌，讓讀者更有針對性地選擇文化服務，選擇自己喜歡或需要的資源，找到認同感，并有興趣參與到文化建設中來。形成品牌效應后，書香文化將更具吸引力。

4.3 主題書香文化品牌推動了職業院校校園文化建設與文化育人工作

職業院校也有豐富多彩的校園文化，而書香文化作為校園文化的重要力量，是最接地氣最容易讓學生親近的文化。但職業院校學生平常主要進行教學實踐與技能訓練，安心坐在圖書館或花在讀書上的時間并不多。要讓更多的學生走進圖書館，保持閱讀的好習慣，在校園活動中感受書香文化，熱愛書香，書香文化建設者必須主動走出去，學會“推銷”和“包裝”自己。一方面要充實內涵，讓書香更悠長醇香，極富魅力，另一方面要學會利用品牌建設機制，讓主題突出、特色鮮明的書香文化項目形成并逐步固化為一個品牌。從而在眾多的校園文化建設中，讓品牌化的某一書香文化活動或主題文化，獲得更多的認知，讓更多的師生分享書香文化成果。書香文化在一個品牌成長、成熟的過程，也是一個參與校園文化的建設過程。它讓圖書館借助多層次的書香文化活動品牌或空間品牌或項目品牌，主動切入到學校文化育人的主戰場，有力地助推了校園文化大發展與文化育人工作，完善職業院校的育人模式，從而為社會培養出合格的高素養的應用型技能型人才。

4.4 要長久精心細心呵護好書香文化品牌

品牌需要宣傳，更需要持續的投入和長年細心的呵護。一旦出現負面因素或偶爾一件小事沒做好，都有可能對品牌造成傷害，品牌一旦受損或遭到詆毀，恢復或糾正往往要花相當大的力氣。同時，在書香文化品牌建設中，存在著品牌泛濫、呵護不力、追求表面熱鬧、內涵建設不足等現象，尤其是現在的一些“讀書節”或“書香節”，到處都有，各層級都舉辦，呈現出活動形式相似、內容相近、簡單追求形式與場面熱鬧的問題。面對這些問題，我們要保持清醒的認識，在品牌運作中，一定要明確定位，培植特色與核心內涵，培育中堅力量，保持優秀傳統又不斷創新，建立長效機制，開展科學管理，百倍呵護好逐漸成形的品牌。只有這樣，職業院校的主題書香文化品牌建設才會不斷擴展外延空間，形成核心價值，增強吸引力。