錯怪還是真撒謊

?徐婧英

徐老師，我家寶寶4歲，做錯事總不承認，總愛撒謊。我講了小孩子撒謊，鼻子就會變長的故事，孩子剛開始非常害怕，但后來還是撒謊。我該怎么辦呢？

孩子說謊，是煩擾很多父母的問題。現代心理學認為，心理動機是產生行為的根源，任何行為都能從心理動機上找到解釋。面對兒童的說謊行為，父母先別著急，一定冷靜分析說謊背后的心理原因。

事實上，67%的兒童說謊是由畏懼和怕嘲笑引起的，只有20%才是故意說謊。也就是說，有時候并不是孩子故意說謊，而是有其本身的心理活動和成長規律。

從孩子心理發育和認知發展的局限上分析，以下三種情況并不是說謊：

第一種：認知力有限，無法建立因果聯系。

晚上，3歲的安安拿杯子喝水，一下沒拿穩，杯子摔個稀巴爛。安安媽笑著說：“沒關系，以后小心點就是了。”哪知，安安眼睛睜得老大，頭搖得像撥浪鼓：“不是我打碎的！”安安媽一愣：“怎么不是，我明明看到了！”安安堅持：“不是我，不是我……”兒子明明摔碎杯子，卻不承認，這么小就知道推卸責任，安安媽氣壞了。

其實，安安媽不明白，對于3歲左右的孩子來說，認知力發育尚不完善，還分不清原因和結果，不能在“沒拿穩杯子“和”杯子摔碎”之間建立因果聯系，也就無法接受他摔碎杯子這一事實。安安想的是“我想喝水，但我并沒讓杯子掉到地上啊”，這時你問他是不是他摔碎了杯子，他當然說不是。

第二種：為了實現某種愿望。

兒子4歲時，一次想吃肯德基，我沒時間，就讓18歲的表姐帶他去。后來，表姐帶他去玩了，并沒吃肯德基。晚上回家，兒子卻說，今天吃了肯德基，很開心……兒子明明沒吃肯德基，卻說吃了，我明白，他只因為太想吃了，才把幻想吃，當成真的吃了。兒童的世界和成人的世界截然不同，成人重視理智規則，兒童充滿感性、幻想，即使是現實生活，也常常被孩子賦予想象的色彩。

第三種：為了逃避某些事。

一次過完春節，幼兒園早早開學了，因為還在假期，去的孩子并不多。我猶豫要不要送兒子去，但沒明說，只和兒子說，明天開學，你要上幼兒園了。

第二天早上，兒子一醒來，嚴肅地說：“媽媽，我生病了。”我笑說：“哦，生病了，那要不要找醫生看看？”兒子連連搖頭：“不用不用，我在家躺著就行。”我清楚，兒子是不想去幼兒園才找的借口，我索性揮揮手：“那你躺著好好休息吧。”兒子一聽，一骨碌爬起來：“我不躺了，我要去玩玩具！”

兒子的這類說謊，往往因為不想做什么，就找借口或理由來逃避。雖然這種行為也不妥，但跟孩子的品質并不掛鉤。

一般由這三種心理原因導致的說謊，在孩子6歲后，會隨著心理的發育自然消除，家長不要過分擔心。

當遇到孩子撒謊，父母不妨退一步，冷靜思考，孩子到底為什么這樣說？哪怕存疑、再觀察，也不要忙著給孩子扣上“說謊”的帽子。因為一旦對孩子有了這樣的評判，孩子慢慢也會對自己產生這樣的認同，最終可能真的說謊欺騙。

孩子所有的行為都可以找到心理的原因，家長不妨多學習一些兒童心理知識，從而更理解孩子行為背后的心理需求，也不會因為無知傷害孩子。