中國的哆啦A夢 ―― 魔術老虎

■ 趙 瑩

《魔術老虎智慧童話系列》是謝樂軍為孩子們獻上的一份大禮，書中寫了男孩笑巴巴和他神秘的朋友——魔術老虎的故事。為什么說是神秘的朋友呢？這是因為魔術老虎就像《西游記》中的孫悟空一樣會七十二變，但是它又比孫悟空厲害，因為它能變出許多高科技產品，諸如千里掃描儀、記憶電話、小飛傘等。它還會破案，能幫助阿龍警長抓到偷蘋果的小偷――狐貍靈靈。總的來說，這是一個可以上天入地、無所不能、盡顯神通的形象。

之所以將魔術老虎稱之為中國的哆啦A夢，是因為幾乎每個人的童年記憶中都存在哆啦A夢和大雄，這是家喻戶曉的卡通形象，就像安徒生筆下的人魚公主、格林筆下的小紅帽一樣經典和膾炙人口。《哆啦A夢》講述的是一個來自22世紀的機器人—— 哆啦A夢借助自己無所不能的口袋幫助大雄解決生活中的各種難題和麻煩，而魔術老虎也是通過它的各種魔法幫助人們——特別是笑巴巴——處理社會和生活中的各種問題與事件。與神通廣大的機器人相比，老虎角色的設定似乎更符合中國人的審美，它帶給人的不是冷冰冰的觀感，而是一種有血有肉的鮮活形象，仿佛可以隔著書本觸摸到它。

《瘋狂魔術師》一書分成六個章節(jié)，除去第一個章節(jié)《果園破案》自成故事之外，其他五個章節(jié)合力敘述了一個故事，環(huán)環(huán)相扣，險象迭生。我用了將近一個小時的時間讀完了這本書。在閱讀的過程中，我的心也隨著魔術老虎離奇的經歷而七上八下，就像經歷了一場酣暢淋漓的大冒險，驚險刺激，引人入勝。

這本童話書采用了兒童喜聞樂見的題材——偵探小說，講述了魔術老虎幫助警長解決案件、抓住真兇狐貍靈靈和紅鼻子魔術師的故事。作者抓住了兒童愛玩、好奇的天性，為兒童編織了一張趣味盎然的故事網，使兒童沉浸在童話之中。以書中的第一個故事《果園破案》為例，孩子們會急切地想要知道是誰偷走了小豬努努的蘋果，在鐵絲網沒有被破壞、大鐵鎖緊緊鎖住大門的情況下，小偷又是怎么偷走蘋果的。這就引發(fā)了兒童強烈的好奇心，所以他們會和故事中的阿龍警官一起來破案，一同找出兇手，會迫不及待地想要知道接下來的情節(jié)。

并且作家也在童話故事中融入了科技因素，雖然這些高科技產品諸如小飛傘在現實世界中并不存在，是由作家幻想而成，可是誰能保證一百年后科學家們不能研制成功呢？凡爾納《海底兩萬里》中描繪的“大怪物”——潛水艇不也被研制出來了嗎？從某種程度上講，文學之于科學應有一種指點方向的作用，應有前瞻性。

謝樂軍是一個擅長給小朋友講故事的作家。他把小朋友們應該掌握的知識和道理融入童話里，在閱讀童話的過程中，在輕松快樂的氛圍下教會小朋友們知識和道理，寓教于樂，事半功倍。仍以《果園破案》為例，童話教給小朋友們一個做人的道理：要做一個誠實的人，不能像狐貍靈靈一樣去偷東西。通過童話給予兒童強烈的觀感，兒童會在頭腦中形成一種意識：偷東西是一種可恥的行為。除此之外，作家還在每一小節(jié)的童話敘述中使用一個成語，并在內容講述完之后用真實的歷史故事來講解它的含義。通過閱讀童話和童話后的歷史故事，兒童在不知不覺中掌握成語的含義及來歷。這是一種行之有效的教育和學習方式。因而“魔術老虎”系列童話非常適合兒童閱讀，具有極強的教育意義。

當今世界已經進入“手機時代”，手機在每個人的生活中都扮演著相當重要的角色，人與人之間的交流不再被地域、時空所限，隨時可以互相溝通。手機為我們的生活帶來了便利，即使是三歲的兒童也喜歡玩手機。作家以其敏銳的觀察力注意到了這一新的兒童喜好，因此在他的童話中處處可見自媒體與童話的結合。童話里的主角們也會掏出手機拍照、發(fā)微信朋友圈！這種將自媒體與敘事相結合的創(chuàng)作方法，能夠拉近與小讀者之間的距離，小讀者也能理解，因為這就是我們日常生活的常態(tài)。

每個孩子在童年時代都曾幻想有這樣一個好伙伴：它無所不能、無處不在、所向無敵。《魔術老虎智慧童話系列》給了我們結識這樣一個小伙伴的機會，快讓我們開啟和魔術老虎的探險之旅吧！

（趙瑩，東北師范大學文學院碩士研究生，攻讀方向為中國現當代文學）