2018年江蘇泰州中考作文寫作指導及佳作選評

213161 江蘇 馮汝漢 湯存兵

中考真題

請以《拼在一起》為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規范。

寫作指導

1．從審題的角度看，要把握“在一起”一詞。《拼在一起》是一道較有文學色彩的文題，理解“在一起”的內涵是準確把握題旨的關鍵所在。 “在一起”是對“拼”的限制，“在一起”不重于“形”，而重在“神”，重在怎樣揭示“在一起”，重在“在一起”領悟的親情、獲得的快樂、精神的陶冶、感悟到的生命的意義與價值。另外，審題時我們還需要將隱藏的主語明確化。

2．從立意的角度看，要把握“拼”一詞。當今是一個很“拼”的時代。這不，“拼多多”的廣告鋪天蓋地。“拼”，《現代漢語詞典》的解釋有兩個義項：一是合在一起，連合；二是不顧一切地干，豁出去。你可以從“拼”字的第一層含義來立意，獨木不成林，只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色；滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波。生活又何嘗不是如此。有了你、我、他“拼在一起”，為了共同的愿望或使命聚合起更大的能量，才能實現更大的可能。從這個角度來說，可寫的東西很多：

你可以寫自然，萬頃菜花、梨花、桃花、櫻花……帶給人的震撼，那是萬眾一心積聚出來的力量。你可以寫江南與塞北拼在一起，這樣江南就會多一分豪邁，塞北就會多一分柔情，兩地的經濟文化就會互相滲透交融，中國也將更加壯麗、和諧。你還可以從大處著墨，臺灣是中國不可缺失的一部分，要拼在一起；“一帶一路”，把很多國家地區拼在一起，共享經濟資源，互惠互利共同發展……

總之，你可以寫動物和植物的故事，人和動物的故事，人和自然的故事，人和人的故事，抒寫真情實感，展示自己的素養才情，從而表現深刻的主旨：“拼在一起”就是力量，就是剛柔并濟、水火交融，就是團隊精神。和諧團結，同心協力，就是患難與共，共存共榮……把握了“拼”的深層含義，你便可聯系自己的生活實際，緊扣“拼”這一關鍵詞去盡情發揮，去定范圍、定內容、定中心、定思路。

當然，你也可以著眼于“拼”的另一個義項來立意，那又是一個意蘊豐富的領域。

3．從構思的角度看，要敢于設置亮點。考場作文要做到標新立異，抓人眼球，還要在構思上設置一些亮點。“拼在一起”本身就是一個富有啟示意義的話題，“拼在一起”是過程，是手段，一般宜寫成記敘文或散文。寫作時要巧作安排，設置亮點：

首先，結構巧安排。譬如開篇描寫“拼在一起”的場景，讓閱卷老師的眼睛為之一亮。接著可用倒敘手法，記敘“拼在一起”的經過，同時注意詳略得當，突出“拼”的內容時應揮毫潑墨，對其他場景的敘述則應惜墨如金；在每個場景之前有相應的環境或抒情引入，敘事后有相應的點題抒情；結尾處的情感與感悟的升華應以較多的筆墨處理，使全文結構呈現出層層深入的布局。其次，情節巧安排。或以“物”、時間為線索，將時間跨度較大的幾個事例“彩線串珠”，使情節精致、連貫有巧思；或欲揚先抑，或哲理升華，或對比突出，讓尺幅之間起波瀾。再次，敘述巧安排。從用語的新鮮、敘述的巧妙、句式的別致、修辭的運用等方面來美化語言，使“拼在一起”具有含蓄雋永的韻味。

總之，有了靈動的結構、別致的情節、優美的語言，定會讓閱卷老師眼前一亮，打出高分來。

佳作展示

拼在一起

泰州 一考生

幾年前，鄰居王大爺退休了，原以為可以在家安享晚年，可天不如人愿，王奶奶得病，先走一步，孩子們都到外地發展，只留下他一個孤老頭子，空守著偌大的房子。沒有歡聲笑語，沒有鍋碗瓢盆交響曲，有的是無限的凄涼。

這一日，他又坐在屋內發呆，心里悶得發慌。難道真的是人老了，沒用了，到了沒人疼、沒人愛的地步？他久久思索，終無答案。“咚咚……咚咚……”一陣斷斷續續的敲門聲傳來。

他遲疑地拉開半扇門，一個小男孩兒吃驚地望著他。那時的他，因多日不見陽光，臉色過于慘白，再加上兩顆混沌無光的眼珠，在幽暗的光線下看起來挺嚇人，小男孩兒估計被他的樣子嚇到了。他問道：“小朋友，有事嗎？”

小男孩兒本來一臉驚恐，聽到他的問話，望著他笑了，用幾分乞求的口吻說：“爺爺，您能幫我找球嗎？隔壁小強哥哥把球扔進了您屋里，他不跟我玩。”

小男孩兒用那只柔嫩的小手拉住王大爺冰涼的手，向廚房走去。

球撞開了半掩的窗戶，一絲陽光灑在他身上，暖洋洋的，他感到了一種久違的溫暖。

小男孩兒走后，他繼續“追憶似水年華”。不一會兒，敲門聲又響起來了，還是那個稚嫩的聲音在呼喚：“爺爺，開開門。”他不忍拒絕小男孩兒進來，但他知道這個沒有聲音、沒有色彩的屋子對孩子而言是沒有多大吸引力的。

可是，王大爺似乎錯了，孩子的眼里永遠充滿了快樂，充滿了斑斕的色彩。過了一會兒，他不由得驚呆了——那原本冷冰冰的白色地磚上呈現出一片絢麗繽紛的色彩。孩子正趴在地上，用手中的彩筆聚精會神地畫著，畫綠色的草坪、紅色的花朵，畫太空飛船，畫小鳥，畫有煙囪的尖頂房子……

一股莫名的沖動向他襲來，他推開窗，讓陽光照進來。頓時，地上的畫有了動感，有了生命。他仿佛回到了孩提時光，比賽似的和小男孩兒在地上畫小鳥，畫大象，畫天鵝……

“爺爺家要成動物園了。”小男孩兒忙著給王大爺遞粉筆，額頭上全是汗，臟手一抹，竟成了個“大花貓”。王大爺笑了，他好久沒有這么開心地笑過，頓時感覺自己年輕了幾十歲，原來和小男孩兒“拼在一起”竟也如此快樂。

隨后的日子變得生動起來。一群群小孩子擁進他家，他家成了孩子們的樂園。孩子們在地上自由自在地畫畫，在桌子底下鉆來鉆去捉迷藏，扯著嗓子唱兒歌……一串串銀鈴般的笑聲驅走了往日的沉寂，一個個鮮活的生命讓陽光灑滿屋子。

與孩子們“拼在一起”，王大爺的生活變得忙碌而充實，身子骨也日漸硬朗起來。

“拼在一起”真好！

簡評

這篇考場作文敘寫了退休了的王大爺由孤獨、凄清變得忙碌而充實的過程，作者沒有安排波瀾起伏的情節，沒有設置扣人心弦的懸念，而是精心選擇并有聲有色地描寫了王大爺與小孩子“拼在一起”的幾個鏡頭，自然而然地表現了王大爺性格和心態的變化。文末以“‘拼在一起’真好”作結，既點題，又進一步凸顯了老少“拼在一起”和諧相處、各得其樂這一主題。