黔西南：教育立州 補齊短板

文_當代貴州融媒體記者 / 方林 胡庭標

改革開放40年來，黔西南州堅持實施教育優先發展戰略，堅持“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的理念，舉全州之力推進教育事業發展，實現了跨越發展。

教育優先，教育立州。黔西南州以啃硬骨頭的決心持續推進教育改革，努力探索出了一條契合地區實際的教育發展路徑，推動了全州教育事業快速發展，回答了“進入新時代該如何回應人民群眾對教育發展的更高需求”這一時代之問、人心之問。

助力脫貧 治窮需先治愚

“以前的校舍是難以遮風擋雨的破爛瓦房，操場是爛泥碎石混雜的菜地，沒有圖書館，沒有體育場……你再看看現在的學校，教室、食堂、圖書館、體育場，現代化的教學設施可以說一應俱全。”談起家鄉教育的發展情況，黔西南州望謨縣民族中學校長龍嬰感慨頗多。

2014年，“6·06”特大洪災后，望謨縣民族中學在原址重建，7萬多平方米的新校園成了望謨縣城里最“豪華”的景點，不僅教學樓、圖書館、體育場、食堂和宿舍等建筑一應俱全，學校還引進了各式先進的教學設備、體育器材和智能校園一卡通。

作為望謨縣第一所全寄宿制獨立高中，望謨縣民族中學可謂是全縣教育事業發展變化的一張名片。

“2018年我們高考上一本線的有32人，二本以上458人，還出了600分以上考生，這對于教育底子單薄的望謨來說是一個歷史性突破。”龍嬰介紹說，像望謨這樣的窮縣想辦好自己的教育，要克服很多困難。“再窮也不能窮教育，必須給孩子們創造更好的受教育環境，這是責任，也是使命。”

2013年至2017年，望謨縣騰出了全縣最好的地塊用于發展教育事業，共計投入教育經費37億元，加快全縣校舍基礎設施建設，目前實現了每個鄉鎮（街道）至少有1所公辦幼兒園、初級中學以上（含九年制學校）全部建成寄宿制學校、完全小學以上學校現代化教育技術“班班通”全覆蓋的目標。

治窮先治愚。窮地區必須優先辦好教育，只有讓更多貧困學子通過接受良好教育才能讓他們擺脫“思想貧困”，從而改變命運，阻斷貧困代際傳遞。

“要結合實施‘教育立州’戰略，不斷改善學校硬件、軟件條件，推動優質教育資源向貧困地區傾斜，讓貧困家庭子女都能享受公平而有質量的教育。”黔西南州委書記劉文新在州委七屆六次全會上的講話擲地有聲。

數據顯示，今年上半年，黔西南州共爭取各級各類教育項目建設資金7.26億元，實施教育項目學校488所，單體項目599個，大力加強標準化農村寄宿制學校和城鎮義務教育學校建設。同時，將易地扶貧搬遷新市民子女入學納入當地教育發展規劃，依法保障新市民子女平等入學。目前，全州已安置易地扶貧搬遷學生就讀5279人。

近年來，黔西南教育發展成就頗為亮眼：2017年在校學生突破74萬人、學校專任教師44500人、本科錄取11752人。“兩基”順利通過“國檢”，興義一中、興義八中升為省級一類示范性高中，并躋身全國百強中學，黔西南民族師專成功升格為興義民族師范學院，黔西南州民族職業技術學院成立。

補齊短板 保障求學條件

教育事關千家萬戶，影響著每個人的未來發展。近年來，黔西南教育改革發展的成就不僅僅體現在一份份數據與辦學條件改善上，更體現在學生和家長的真實感受上。

“原來上學吃飯要趕回家里，還根本吃不到肉。現在孩子們幸福了，在學校就能每天都有肉吃！”看著自己的孩子能吃到熱乎乎的學校營養餐，安龍縣的學生家長周莉很開心。

“以前好學校都在興義市里，孩子要上好一點的學校很困難。現在縣里就有不錯的學校，女兒在家門口就能上心儀的小學，孩子壓力小了，我們壓力也小了。”談起孩子的上學情況，家長梁明峰笑了。

望謨縣桑郎鎮中心小學學生在合唱《歌唱祖國》。（黃家回 / 攝）

“要不是國家對貧困學生的幫助，我根本上不了大學。我相信這能改變我一生的命運，改變我們整個家庭的命運。”從冊亨縣走出來的大學生雷青青笑了。

從吃不上肉到營養午餐，從遠走求學到就近上學，從因貧輟學到圓夢大學……近年來，金州大地上更多的孩子和家長笑了，更多的貧困家庭升騰著改變命運的新希望。

黨的十八大以來，黔西南州持續推進教育公平事業發展。政府財政性教育經費使用始終堅持“保基本、補短板、促公平、提質量”，堅持向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，義務教育均衡發展滿意度明顯提升。

為打通貧困學子求學通道，黔西南州制定并組織實施了《黔西南州深度貧困地區脫貧攻堅教育扶貧作戰方案》，保障農村建檔立卡貧困學生免費入學，并積極推進大數據“聚通用”，對困難學子實行動態管理，確保對困難學生實現“應助盡助”。截至今年6月，全州共下達資助資金52586萬元，資助62萬余人次。

人民群眾的感受是最真切的。近年來，黔西南州持續奏響教育公平事業主旋律，加大政策、資金、項目等傾斜扶持力度，縮小教育城鄉、區域、校際和群體差距，真正讓每一個孩子都有了實實在在的獲得感。

抓住機遇 探索全新路徑

習近平總書記指出，教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。

從實際來看，類似于黔西南州這樣的西部地區因為經濟底子薄，教育發展相對滯后。進入新時代，如何回應人民群眾對教育發展的更高需求，探索落后地區優質教育更快發展路徑成為當地黨委政府必須作答的時代之問、人心之問。

“優先發展教育，抓住時代機遇加快發展優質教育”成為黔西南州在新時代推進教育事業更好更快發展的一條基本經驗。

互聯網的普及讓優質教育資源的傳遞和分享變得更加容易和便捷。曾經可望而不可即的“名校名師”式教育通過信息技術的傳播已在黔西南州變得觸手可及。

截至目前，黔西南州已有1943所學校接通寬帶網絡，接入率達97%；11345個班級和辦公室接通光網，覆蓋率達91%；9546個班實現“班班通”，完成率為85%；已形成以州教育云大數據平臺為核心，以縣（市、區）為節點，以中小學（幼兒園）為末梢的智慧教育信息化立體網絡格局。

“改革開放40年，我們一路走來，既是教育改革開放的受益者，也是教育改革開放的見證者，現在更是教育改革開放的工作者。”談及改革開放以來黔西南州教育事業的發展變化，黔西南州教育局黨組書記、局長梁喜明說，黔西南州堅持實施教育優先發展戰略，堅持“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的理念，舉全州之力推進教育事業發展，實現了后發趕超、跨越發展。在起航新時代的號角聲中，黔西南的教育事業必將迎來更加美好的明天。