淺析青少年管樂團組建與基礎訓練
——以“威海之音”青少年管樂團為例

汪紫怡

（山東大學〈威海〉藝術學院，山東 威海 264209）

一、威海地區中小學管樂發展現狀

由威海市音樂家協會管樂專業委員會發起，山東大學（威海）“孵化園”大學生創業團隊、九歌文化傳媒有限公司提供師資力量，山東大學（威海）藝術學院部分管樂教師作為藝術指導，從威海市各中、小學中招募成員，于2017年7月成立了“威海之音”青少年管樂團。大、中、小學生共同參與形成了傳幫帶作用，每個專業的青少年學生都能在自身專業上得到更細致更專業的指導，在排練及實踐活動的同時既能提高自身演奏技能，又能培養樂團合作能力，有效推動了樂團的快速成長。

二、“威海之音”青少年管樂團的組建流程

1.成員選拔

樂團成員的專業水平和基本素質決定了整個樂團的質量，因此“威海之音”青少年管樂團是對整個威海地區有管樂演奏基礎和有管樂學習意向的學生進行招募，而后對所有參加考核者的專業水平和音樂素質進行嚴格考核、層層選拔而組成的，從而大大加快了樂團的排練進度。

2.樂團編制

“威海之音”青少年管樂團是標準交響管樂團編制，由木管組、銅管組和打擊樂組構成。由于樂器種類較多，很多學生和家長不能一一了解，所以樂團在招募的時候便有意識地引導和鼓勵學生學習“冷門”樂器，從而保證樂團編制的齊全和平衡。

3.教材編寫

“威海之音”青少年管樂團所用的教材是由九歌文化傳媒有限公司各專業教師編著，根據樂團學生的專業水平和實際情況，編訂了上、中、下三本教材供樂團使用。同時，樂團各聲部都有單獨教材，每本教材涵蓋各聲部的基礎練習、合奏練習及樂曲合奏，并在教材中對各個練習環節的重點和難點進行了梳理，學生可以結合實踐發現并解決問題。這種有針對性地制訂的教材對于樂團的排練有很大的幫助，大大提升了樂團的排練效率，推動了樂團的發展。

三、“威海之音”青少年管樂團訓練方法

1.基礎練習

（1）長音：首先，幫助學生掌握正確的呼吸方法，并指導學生熟練掌握指法，這對于管樂學習者來說是必要條件。其次，樂團的音準是決定因素。學生在練習長音時通過自己對音高的判斷和及時調整，來保證音準的統一性。再次，樂手對樂器的控制能力至關重要。樂團在練習長音時會通過集體的漸強、漸弱、漸快、漸慢等要求來加強團員對樂器的控制能力。

（2）連音、吐音：樂團合奏之前，我們需要保證學生能掌握一些基本的演奏法，即“連音”和“吐音”的演奏。演奏時注意“連音”氣息的穩定、指法的銜接、音色的圓潤統一，音樂的流動感并保持良好的音準。“吐音”注重正確穩定的口形，肌肉的自然放松，氣息和力度的控制以及“顆粒性”和“跳躍性”。

2.合奏練習

在樂團排練的初期，不能直接進入樂曲的排練，而是先通過一些簡單的集體練習，幫助學生找到合奏的感覺，了解樂團排練的基本狀態。在樂團成員們能較順暢地完成這些合奏練習時，我們才能進入樂曲的排練，完成一些有難度的作品。

（1）和弦組合練習：樂團集體和弦組合練習，可以訓練學生對各聲部協調性的感覺，指導樂團學生在音色、音準等方面的統一。練習時要求學生嚴格按照譜面來演奏，同時在演奏過程中注意聆聽，隨時調整氣流的速度和角度，保持音準和節奏與其他聲部的統一。這樣的練習有助于學生投入樂團合奏狀態中，提高學生的合作意識。

（2）變換節奏練習：節奏的統一是樂團合奏極為重要的部分。在樂團進行該練習時，禁止學生任何形式的肢體打拍子，要讓學生在練習中時刻注意指揮的手勢。練習較為復雜的節奏型時，應引導學生從唱譜開始，通過唱譜分析節奏型，以保證節奏的準確并在腦中形成記憶，并根據學生的實際情況循序漸進地進行指導，增強學生的節奏感。

3.樂曲合奏

“威海之音”青少年管樂團陸續編輯、整理了近百首不同風格的管樂合奏曲目，并將其按難易程度進行了分類，以供樂團排練使用。在樂團排練期間，根據樂團的實際情況進行選曲。在指導學生完成作品之前，應對樂曲的背景及風格進行介紹，指導學生在演奏作品時投入自己的感情，培養良好的樂感，以更好地完成作品。

“威海之音”青少年管樂團自成立以來，得到了威海市音樂家協會管樂專業委員會、九歌文化傳媒有限公司和山東大學（威海）藝術學院管樂教師的大力支持，先后完成了“威海市人居節系列演出”“國慶節快閃”“2018新年音樂會”等大型演出活動，完成演奏曲目30余首。作為參與“威海之音”管樂團的建設和活動人員，我們在指導學生學習的過程中，自身也通過實踐得到了很多提高。筆者希望通過本文，能對威海地區乃至全國的管樂發展貢獻微薄之力。