陳思睿
學校的琴室外有一條小路,路的兩旁種著大波斯菊,散發陣陣清香——這是我的樂器老師特意種下的。樂器老師告訴我,大波斯菊寓意著堅強、勇敢。
“哆,咪哆咪,哆咪,咪哆咪……”這是樂器老師在用升八音的調在唱《瑪伊拉》,邊唱邊打著節拍。“再來,哆,咪哆咪,哆咪,咪哆咪……”我右手支著弓,左手的指尖在小提琴的琴弦上滑動,奔跑,跳躍,時而快時而慢,一直重復著同樣的一段樂曲。
老師曾對我說:“我希望你做一個像大波斯菊那樣的女孩,堅強無畏。”
那一天,是個特別的日子。市區比賽的分賽段拉開了序幕,那是我將《瑪伊拉》展示給大家的日子。
我與老師乘坐汽車去市里。路很平順,沒有一點兒顛簸,可我的心里卻有些發慌。
就要輪到我上臺了。大幕徐徐拉開,我心里海浪洶涌,我的手在抖,腿在顫。我懷著忐忑的心,微微地轉過頭,朝配樂老師點了點頭。第一個節譜伴奏開始響起,像瑪伊拉房子的窗旁長出的玫瑰。“哆,咪哆咪,哆咪,咪哆咪……”我支著琴,開始奏響《瑪伊拉》。我的手指在琴弦上按下,又蹦開,玫瑰隨著音調的起伏緩緩蔓延,伸至瑪伊拉的窗前。緊接著,第二個節譜開始了……我自如地演奏著,之前的緊張都化為了希望。
窗前的玫瑰爬到瑪伊拉的書桌上,湊到瑪伊拉的鼻前,爬到瑪伊拉的手帕邊。“啪”的一聲,玫瑰化成了枯枝,退回到了窗邊——琴上的G調弦突然斷開,蜷在琴馬和琴弦支持片兩側。
全場頓時鴉雀無聲,評審們的目光都聚集在我身上,似乎很期待我會做出怎樣的舉動。
對著評審們的目光,我努力地噙住淚水。玫瑰的刺深深地刺痛了我的神經。怎么辦?我內心的希望之城在崩塌。怎么辦?咦,把所有的音轉升八音高調不就能解決G調弦不能使用的問題了嗎?
希望之城在重筑!“哆,咪哆咪,哆咪,咪哆咪”的升八音高調在場內首次回響。玫瑰開出了花苞,似乎生長得更起勁了,環繞,上升,環繞,上盤,沒有停止,一直在生長,竟繞滿了瑪伊拉的閨房。評審們微微地點了點頭,一會兒,卻又嘆了口氣。
在我彈完后又有幾名選手上臺演奏,而后評審便開始公布入圍的選手的名字:“蛇子、可樂、魚也……娓可兒。”一個個化名從評審的口中念出,卻始終沒有我的名字。我沉重地低下了頭。
念完獲獎選手的名字后,評審卻又發話了:“我要補充一下,雖然支鳥的琴弦在演奏時崩斷了,可支鳥能夠靈活應對,轉八音至高八音,堅持著演奏下去。雖然她的音色有點偏差,但我們還是要給予她掌聲。”評審的話剛落下,我的淚便流了下來。
離場時,老師拍了拍我的肩膀,說:“像大波斯菊一樣的女孩會勇敢地往前走,不會茫然地退縮。”
大波斯菊,不論平凡還是尊貴,都是堅強的。
我心中的那顆大波斯菊種子,已深深埋下。
福建安溪縣恒興中學進取文學社
(指導老師 廖文忠)
練習得分:50分
得分理由:開篇先描寫大波斯菊,點出其寓意,做好鋪墊。下文,作者描寫了自己在小提琴演奏比賽中的曲折經歷——G調弦斷開,不得已將八音轉至高八音,卻因音色有些偏差而沒有入圍。然而,作者在比賽中遇到突發情況時堅持完成演奏,與大波斯菊在精神上有了共同之處——“我”與大波斯菊一樣有著勇敢、堅強的品質。人與花的巧妙連接,形成了本文的亮點。
小編評定:鋪墊巧妙,情節曲折,卒章顯志。挑戰成功!