美麗鄉村學校需集聚“人氣”

實現鄉村教育有質量的發展，精致的校園布局，先進的教學設備，寬敞明亮的教室，優雅美麗的環境等固然重要，而以師資隊伍為核心的內涵發展才是關鍵。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有人的能動性被充分調動了，物質層面的效用才能最大化地釋放出來，外在物理環境的教育意蘊才能被激活。鄉村學校的尷尬在于缺人，教育改革頂層設計的原則在于引人、樹人。

栽下梧桐樹，引來金鳳凰。如何讓優秀教師下得去、留得住、教得好，才是令人關注的重點。近年來，山東省棗莊市鄉村教師生活補助政策得到了全面落實，標準逐年提高，職稱評定名額不斷加大，教師的業務培訓和專業提升途徑更加暢通，教師編制不斷得到補充，教師的醫療、住房和社保切實得到保障，物質激勵與榮譽激勵相結合，使得鄉村教師更有獲得感、幸福感和成就感。

同時，鄉村學校和城里學校有一樣高的教學質量，不少孩子回流。讓鄉村學校聚集了人氣，這是提升鄉村教育水平、推動鄉村教育由大到強的關鍵。鄉村學校干部和教師的工作激情點燃了學生旺盛的求知欲，不斷更新教育理念，因地制宜，打造特設課程，堅持以樂促智、以技促能、以德育人，注重結合本地實際和未成年人興趣愛好，開展豐富多彩的文體娛樂活動、力所能及的技能培訓活動、內容鮮活的道德實踐活動，鄉村青少年得到健康的發展。

建設美麗鄉村學校，需要“外在”和“內在”二者兼顧，需要集聚師生“人氣”。只有這樣，才能把鄉村學校打造成農村孩子健康成長的樂園，才能真正提高農村孩子的思想道德素質，為全面提高國民素質和社會文明程度發揮更大作用。