莫把“三會一課”當“籮筐”

〉〉〉〉〉李金龍

一些基層黨支部開展“三會一課”時不規(guī)范、不嚴肅，存在隨意性。有的把“三會一課”當成了“大籮筐”，把任何開展過的學習和會議都往里面裝。

“三會一課”首先要有黨味。如果“三會一課”內容針對性不強，嚴肅性不夠，或者把“三會一課”等同于一般會議和日常會議，難免會沖淡“三會一課”的黨味，降低“三會一課”的凝聚力和生命力，“三會一課”也就會流于形式，難以達到教育管理黨員的目的。

“三會一課”要突出政治學習和教育。要把組織黨員開展經(jīng)常性政治學習和教育擺在突出位置，會前要確定“三會一課”的主題和內容，并提前告知黨員，便于黨員做好前期準備。會中要嚴格考勤、扎實開展，不斷增強“三會一課”的黨味。會后要做好記錄，及時小結，不能一開了之。

當然，在確保“三會一課”黨味充足的同時，也要融入一些趣味。要堅持“黨員關心什么就回應什么，缺少什么就補充什么”的原則，確保“三會一課”具有針對性和精準性。同時，也要豐富開展的形式，把“三會一課”從室內搬到室外，從線下延伸到網(wǎng)上，引導黨員主動融入、參與和互動，不斷增強“三會一課”的生動性和吸引力。■