“嵌入式”國際課程值得推廣

彭濤

“嵌入式”國際課程，是指在國內中高等職業教育核心課程的基礎上，嵌入國（境）外職校或企業同類或相近課程，達到豐富教學內容、培養全方位發展學生的目的。筆者所在學校跟德國舍弗勒集團合作采用“雙元制”教學模式培養學生，實習實訓課程完全按照舍弗勒培訓中心的課程設計實施。學生畢業不僅能取得國內的學歷證書、技能等級證書，也能取得德國工商行會AHK證書。其中優秀畢業生還可被選派到德國舍弗勒本部學習培訓。

“嵌入”國際課程沒有出國的經濟負擔，降低學生接受那種復雜成套的國際課程的難度，能夠較好地縮小學習內容與企業需求之間的差距，等等。對職業教育“國際化”的理解不能過于狹隘。國際化可以是辦學視野的國際化，可以是辦學思想的國際化，也可以是教學內容的國際化。“嵌入式”的國際課程就能體現教學內容的國際化。

（南京江寧高等職業技術學校 彭 濤）