株洲市高職學校陽光體育現(xiàn)狀分析

袁新輝

摘 要： 在研究過程中主要運用了文獻資料法、問卷調查法、 數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法，對株洲市高職院校開展陽光體育運動的情況進行了解和調查。結合株洲本土人文特點和《全民健身計劃綱要》、《學生體質健康標準》精神與要求，對株洲市高職院校陽光體育運動實施的影響因素進行了分析，得出結論。

關鍵詞： 株洲市；高職學校；陽光體育活動；現(xiàn)狀調查

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以株洲市高職院校陽光體育運動為研究對象。

1.2 研究方法

文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法

2 結果與分析

2.1 株洲市高職院校陽光體育運動開展現(xiàn)狀分析

2.1.1學校對陽光體育運動的重視情況分析

筆者在實地調查走訪中發(fā)現(xiàn)有不少學校雖然知道有“陽光體育運動”這一活動，但卻并沒有制定出詳細的實施計劃和設立專門的機構進行管理，這足以說明，盡管中共中央、國務院、教育部等各級領導部門非常重視，但陽光體育運動在株洲市絕大多數(shù)的高職院校都沒有得到足夠的重視，這為陽光體育運動的開展，增添許多困難。同樣，研究結果還顯示，株洲市高職院校中，只有株洲市職業(yè)技術學院校設有陽光體育運動專項資金，還有5的學校沒有設立陽光體育運動專項資金。資金是陽光體育運動高效順利開展的前提，資金無法得到保證的話，更談不上陽光體育運動的順利開展。

2.1.2學生對陽光體育運動的認識情況分析

由數(shù)據(jù)可知，隨機抽取的300名株洲市高職院校在校生，僅有16名學生對陽光體育運動的順利開展非常重視，只占到總調查人數(shù)的2.33%，有128名學生選擇的態(tài)度是一般，占到總調查人數(shù)的42.66%，同樣，在調查的300名學生中，有29名選擇了不重視，占到總調查人數(shù)的9.6%，由此，可以看出，株洲市高職院校學生對陽光體育運動的認識，還普遍較低，沒有真正認識到陽光體育運動的重要性。

2.1.3學生參與陽光體育運動的動機分析

學生以健身為目的而參加體育活動所占比例為33.66%，占總人數(shù)的1/3，由此可見大部分的學生比較重視自身的健康條件，因為情緒原因而參加體育鍛煉的人數(shù)比例為25.66%，學生作為國家主要的后備人才力量，學習壓力比較大，而且大學生的課外活動比較多，因此影響心情的因素有很多，學生為了緩解這些事情所帶來的壓力，通過運動的方式來調節(jié)自身的情緒是一種很好的方法；以交友娛樂為目的而參加運動的學生有59人，占人數(shù)的26.33%；也有學生鍛煉是為了應付體育的達標考試，占人數(shù)的5.33%，這類學生平常鍛煉的時間不多，主要是集中在臨近考試的時間段，在最后時刻提高自身的運動水平；在提高競技水平方面，男女生所占比例都不多，為4%，這主要是因為大部分學生運動的目的都是為了放松，以提高自身競技水平主要是運動人員；還有5%的學生，是因為體育明星或者其他宣傳放松的影響而進行體育鍛煉，以心中的偶像為目標，努力的進行鍛煉。

2.1.4學生參與陽光體育運動的運動項目分析

由數(shù)據(jù)可知，排在前三的分別是籃球、羽毛球和乒乓球。說明高職院校學生比較偏愛球類運動，因為球類運動娛樂性強。男、女生對比分析，男生明顯喜歡籃球和乒乓球運動，其主要表現(xiàn)運動活動激烈，對抗性強，娛樂性強。能夠充分表現(xiàn)技、戰(zhàn)術魅力，從中獲得成就感。所以特別受男生歡迎。女生特別喜歡羽毛球和乒乓球運動。其屬于非對抗性項目，娛樂性強，適合女生的性格。因此，學校應該盡可能為學生創(chuàng)造開展球類活動條件，以滿足大多數(shù)學生參加課外體育活動的需要。

2.1.5學校開展陽光體育運動的組織形式分析

株洲市各高職院校開展陽光體育運動以社團俱樂部組織形式為主，說明學校社團組織活動較多；其次是以班級、年級為單位，全校統(tǒng)一開展排在最后，因為株洲市各高職院校普遍存在場地不足，全校統(tǒng)一組織開展方式機會要稍少一些。學校應采用多種組織方式來開展陽光體育運動，增加學生參與積極性，避免組織形式重復單一，挫傷學生參加陽光體育運動的積極性。

2.2 影響株洲市高職院校陽光體育運動開展的因素分析

2.2.1學生自身因素分析

數(shù)據(jù)可以得出影響因素在男女方面表現(xiàn)不同，男生因為技術差害怕出丑而不愿參加體育鍛煉的人數(shù)比女生要多，這表現(xiàn)了男生想要展示自己技術方面的才能，而女生對體育的興趣比男生要低，但是在場地器材方面不能滿足學生的需要是影響學生鍛煉的主要因素，而學生學習壓力大、課程多，使學生沒有過多的余暇時間進行體育鍛煉。造成這種原因的主要有主觀和客觀兩個方面：隨著社會的快速發(fā)展，學生的學習任務加大，就業(yè)競爭加劇，所以學生必須要充實自己，豐富自身的知識，而學生又缺乏科學的鍛煉方法，所以這影響了學生的鍛煉主動性；因為學校對體育的投入不足，致使體育場地和器材無法滿足學生的體育鍛煉需要，這是存在的客觀原因。

2.2.2學校方面因素分析

2.2.2.1師資力量及師資結構分析

筆者還對隨機抽取的42名株洲市高職院校體育教師的學歷、職稱、年齡等方面進行了調查分析。

從年齡結構來看，參與調查的42名體育教師中，21—35歲年齡段有19人，占調查總數(shù)的45.23%；36—49歲年齡段的有20人，占調查總數(shù)的47.61%；50—60歲年齡段有3人，占調查總數(shù)的7.1%。

從學歷結構來看，參與調查的42名體育教師中，研究生及以上學歷有11人，占調查總數(shù)的26.19%；本科學歷的有29人，占調查總數(shù)的69.04%，專科學歷的有2人，占總調查人數(shù)的4.76%

從職稱結構來看，參與調查的42名體育教師中，副教授以上職稱的有5人，占調查總數(shù)的11.9%；講師及助教有37人，占調查總數(shù)的88.09%。

2.2.2.2體育場地設施現(xiàn)狀分析

調查得出：學生對場地器材的滿意度不高，男生中有63人認為場地器材不可以滿足他們的需要，占41.44%，只有3.28%的學生覺得場地器材完全可以滿足需要，而女生對于場地的要求相對于男生要低些，女生參加鍛煉主要是塑造體形或興趣愛好，運動量相對較小，瑜伽、跳繩或室外羽毛球是女生較為熱愛的運動，相對的對場地的要求比男生要小，所以有48.64%的女生認為場地器材的數(shù)量基本可以滿足她們的需要。

3 結論與建議

3.1結論

3.1.1株洲市高職院校對學生關于陽光體育運動的內容和意義宣傳力度不夠，影響學生參與陽剛體育的積極性和主動性。株洲市高職院校的學生對陽剛體育運動的具體內容缺乏了解，主動參與陽光體育運動積極性不高。

3.1.2 株洲市高職院校的課外活動內容和組織形式上缺乏靈活性和多樣性，以至于校園體育文化的貧乏，在一定程度上阻礙了陽光體育運動的實施。學校場地受限，器材不夠完善，不能滿足現(xiàn)有學生活動的需求。

3.1.3 政府對學校體育經費投入，有待進一步提高，幫助完善學校體育設施，保證體育教學和課余體育鍛煉的需要。體育教師的數(shù)量缺乏，對體育教師認知水平和專業(yè)技術的提高缺少有效培訓。體育項目內容不夠新穎，不能滿足學生的犀利的心理需求。

3.2建議

3.2.1加強陽光體育運動的宣傳力度，營造良好的校園體育氛圍

學生是陽光體育運動的主體，是陽光體育運動的主要參與者。學校可以通過各種形式，扎實開展陽光體育運動的宣傳工作，一是利用媒體宣傳，充分利用廣播、報紙、網(wǎng)站、宣傳欄，全方位高密度地宣傳陽光體育運動的工作部署和實施方案。二是，建立陽光體育活動班級評比制度，使“每天運動一小時，快樂學習每一天”，“我運動，我健康，我快樂”等理念深入人心。

3.2.2 鼓勵陽光體育項目創(chuàng)新，形成豐富多彩的校園文化生活

校園文化建設是素質教育深入發(fā)展的要求，是加強人文教育形成學校精神和形象的迫切要求，體育文化建設作為校園文化的重要內容，就目前情況來看，存在開展的體育項目缺乏新穎，內容形式不能滿足要求等問題，因而在課外體育活動的形式和內容的安排上，必須充分考慮到學生的個體差異與興趣愛好，探索學生感興趣有名族特色、學校特色的體育活動。

3.2.3 完善學校體育設施建設，增撥專項體育經費投入額度。

3.2.4 加強學校師資隊伍建設，為陽光體育運動的發(fā)展提供有力的保障。

參考文獻

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