高校學生足球戰術意識淺析

郜露露

1 引言

物質決定意識，體能、足球的技術能力是執行戰術的基礎，戰術意識的物質基礎又是戰術，足球意識的產生直接決定戰術運用，所以二者相輔相成。運動員支配戰術的前提是自身儲備的戰術有多少，量越多，基數越大，運動員發揮的就越好，隊員自身儲備的戰術意識能力越強，他所能發揮的能動性就越強，空間也就更多，所達到的效果也就越好，體現出的戰術素養也就越高。兩者的關系清晰的闡明了足球技戰術的核心是足球意識，足球戰術意識的好壞直接決定了比賽當中對抗性和競爭性的高低。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

作者通過查詢和閱讀大量相關文獻資料，深入了解了關于高校大學生足球意識是如何養成的，并且總結歸納，得出結論幫助高校大學生能更好的提升自身足球水平。

2.2 邏輯分析法

收集關于高校大學生足球的資料總結歸納，從多方面進行合理的思考和邏輯分析，最后得出結論分析。

3 結果與分析

3.1 足球意識培養的重要因素

3.1.1 有效的觀察是足球意識養成的重要前提

“眼見為實”，運動員在參與足球運動是頭腦中經過積極的思考從而反映出相對合理的足球活動規律的心理狀況是足球意識的體現。這復雜的變化過程是通過人眼的觀察所得出的，所以觀察能至關重要，只有思考卻沒有跟現實情況結合只是形而上的。每個隊員個體的差異所表現出的反應也就不同，會產生在不一樣的環境中行動的不同。所以足球場上還要結合耳朵所接收到的聲音對眼睛所看到的場景給予加強，細化反應。眼睛看到轉化為思想的能動性，這之間是需要時間的，觀察能力越好反應速度就越快，足球賽場上每一個場景都是瞬息萬變的，所以觀察能力的提高是需要大量的實踐去積累的。

3.1.2 足球意識提高的基礎是良好的身體素質

超強的足球意識，良好的技戰術，強健的身體素質是好的足球隊員所具備的。在日常的訓練和比賽中，相互依存，彼此聯系緊密。超強的足球意識，良好的技戰術，強健的身體素質的儲備能積極促進足球隊員對球的感覺，讓隊員在比賽和訓練中得以發揮出正常的水平，表現出優良的競技狀態。足球戰術意識的基礎是足球技術，足球意識又被足球技術所決定，兩者相互作用，只有足球意識和足球技術完美的結合，才足以表現出一個足球隊員的真實水平。必須在平時的訓練中加入意識的訓練，技術的訓練和意識的養成相互促進進行，才可以使得足球技術得以真實，有效的反應出來。如果單純的培養意識疏忽了基本技術的訓練，就會產生意識與實際的操作無法同步，如果簡單的只訓練技術，會將足球的發展停留在一個初級的階段。所以意識和物質要同步進行，足球意識結合良好的身體素質，優良的足球技術，如此下來才能將足球意識變的有意義。

3.1.3 理論知識是足球意識形成的保障

不管任何體育項目，沒有理論的支撐是無法向更高的層次發展的。任何水平，任何運動都需要理論知識作為指導基礎，各個水平的足球運動員也需要不斷地學習理論來充實自己，提高自己。意識是思想的，不可能憑空出現，在理論知識學習是要特別注意以實踐相結合，要以實際發生的情況同理論聯系和說明。足球技術需要不斷的練習，足球意識需要自己在不斷的探索和思考中總結。在戰術理論學習的過程中可以引用日常的生活、軍事知識等讓書面的知識變的通俗易懂，然后轉化為足球的技戰術。內容、方式方法可以變化多樣，最重要的是讓足球運動員去通俗的理解。不然，足球的理論知識背的滾瓜爛熟，熟記于心，但是未能將這其中的重要精髓琢磨深刻那就只是邯鄲學步，一點作用都沒有。可以采取筆記、總結、討論、辯論等形式去研究和分析。

3.2 目前高校大學生在足球意識中反應的問題

3.2.1 攻守轉化意識不夠，轉化速度慢

“天下武功唯快不破”足球作為同場對抗類項群的項目，特點就是對抗激烈，回合較多，速度要求比較高。足球比賽中相互斷球之后就需要足夠塊的速度推進至對方半場，這就對球員自身的速度有很大的要求，場上的每名隊員都必須以足夠塊的速度找尋好的進攻機會，防守隊員也要有足夠的速度退回到自己的防守區域，并且要求場上隊員在提升跑動速度的同時，還要有頭腦的思考，球隊全員統一思想，及時做好防守陣型，然后進行范圍內的搶截，在這過程中時間是沒有前后劃分的，也沒有布局的調整，時間的間歇等過程。

3.2.2 防守意識不夠，選擇、協調防守能力不足

現代足球對于在場上的進攻和防守要求都極為嚴格，尤其是在防守端，面對復雜的進攻方式，變化多端的進攻套路，所做出的防守方式和形式和非常多樣，這就要求場上隊員不單單要可以有超強的足球意識，良好的技戰術，強健的身體素質作為基礎去對抗，還要有足夠的意識能跟上對方的變化，并且要適應現代足球的防守技戰術。速度、力量、耐力、靈敏等這些都可以用日常訓練來彌補，但是如果一時跟不上場上的節奏和對方的節奏，就會使得全隊非常被動，個別球員的防守意識薄弱，防守只能顧及到相對位的球員，不能根據場上的動態及時為隊友做出有效的協防、部位等等，會使得球隊整體無法繼續提高，會給對手有可乘之機。

3.2.3 單一的進攻方式，無法針對性的變化進攻的戰術

由于我國足球水平長期處于落后階段，國內的球員所處的環境就無法提供高規格的比賽和訓練，就會形成面對陣地進攻、和密集防守破門方式單一的局面，這不單單技術能力的問題，最重要的是缺乏足球技戰術意識的問題。面對如此情況時只能長傳沖吊，將“戰火”發展的到對方防守半區，尋求對方球員的失誤而獲得破門得分的機會，，這樣單一的打法如果被防守隊員將重要球員盯死，會使得整個球隊束手無策，在這當中往往存在球隊整體無法改變進攻方式，運用短傳滲透，邊路傳中等方式去打開局面。此類情況出現的主要問題是足球意識的缺乏，面對場上瞬息萬變的局面無法靈活轉動思維，采取多樣的應對的措施所導致的。

3.3 高校學生戰術意識的養成

3.3.1 培養快速進攻的意識

在比賽當中，快速的進攻是進攻中最重要的形式，在日常的訓練中，一定要讓球員意識到四個方面的問題：第一點，賽場形式瞬息萬變，進攻的機會在不經意間就發生了，隊員要時時刻刻做好進攻的準備。第二點，快速進攻最主要的就是快，一定要讓對手措手不及，來不及應對，爭取在最短的時間內，造成進攻人數大于防守人數的情況和優勢的位置優勢。第三點，要在日常訓練中運用不同的方式和手段，訓練各種快速進攻的方法，以保證在場上需要快速進攻時，每種快速進攻手段戰術的要點是什么。第四，每次進攻都不還次次成功，要培養進攻失敗后如何及時的就地防守，搶截。

3.3.2 培養射門的戰術意識

足球比賽中，進球得分是各隊的最終目的，進球的前提是必須要有射門，有射門才會有進球的產生，最終才能去的比賽的獲勝。比賽技戰術的合理、科學的安排和實施，才可以有更多的射門機會產生。作為現代足球場上的主導者，對待射門不僅僅要注意第一腳射門，更得注意第一腳射門之后，如果球沒有射進球門，第二點的進攻射門該如何應對，所以補射也是射門訓練中非常重的一方面。這些都是在日常訓練和比賽中不斷積累經驗最后形成足球意識的過程。

3.3.3 將跑動和傳球意識結合

足球場上隊員的跑動是非常關鍵和重要的，球員的跑動又分為有球跑動和無球跑動。其中有球跑動就要求球員在帶球的同時向合理區域移動，形成合理有效的進攻機會，最終將足球射進對方球門取得進球，這就要求帶球隊員不單單要調整自身的跑動方式，還要兼顧場上的動態，做出判斷和選擇。無球隊員的跑動就要求在無球的狀態下，如何為有球隊員拉開空間，并且為隊友做出職員，尋求與隊友的配合，整體協作。無論是有球跑動還是無球跑動，都必須要將跑動和傳球有目的性的進行，不能盲目跑動和傳球，不管是跑位還是尋求隊友配合進行傳球，都要選擇好時機，跑動的目的是為了傳球，傳球的目的是為了進球得分，所以要想傳出好的球，必須要注意一下幾點：第一點，要善于觀察，觀察隊友跑動的位置，觀察隊友的機會，觀察對方防守隊員的跑動位置，然后做出選擇性的傳球。第二點，不論是接球隊員還是傳球隊員，一定要將自己的跑動位置跑到位，這樣才能選擇最好的時機將足球傳遞出去。第三點，不同的場上形勢、不同的場上位置需要不同的腳法去傳球，目的是躲避開防守隊員的攔截，確保足球能成功的傳到隊友的腳下。第四點，要做到“耳聽八方，眼觀六路”，眼睛要及時觀察到場上的變化，耳朵要聽到周圍環境的情況，球要準確到達合理的位置，出球要準確無誤。第五點，當兩三名隊友在同時跑動以尋求最佳的傳球線路時，出球隊員要做出合理有效的選擇，將足球傳給機會最佳的那個隊友，最終達到進攻目的。

3.3.4 理論與實踐相結合培養足球意識

通過學習理論知識結合日常訓練和比賽來培養足球意識的方式有五種：第一，將各種足球技術、戰術細化分類，分析和探究每種技戰術所要達到的要求和目的。第二，通過學習和了解現代足球發源以來，不同名族，不同地區，不同國家，不同時代對于足球的發展趨勢和特點，進行總結和歸納，為自己足球意識的培養打下堅實的基礎。第三，列出典型的足球案例進行分析，深入細致的發現其規律的。第四，“國有國法，家有家規，沒有規矩不成方圓”足球場上也有規則，懂得規則并且理解規則的含義是一個足球運動員做基本的要求，更要明白作為足球場上的執法者，裁判所做出的判罰和做法意味著什么。第五，足球是人身體力行的運動，要通過理論學習，掌握運動生理學、運動心理學、運動訓練學等有關體育運動的理論知識。科學、合理的認識和了解自身的構造和特點，這樣不僅僅充實了自己的知識儲備，也開拓了自己的眼界，養成學習和思考的習慣，為足球意識的培養做好的堅實的保障。

3.3.5 通過比賽進行總結和積累

“實踐是檢驗真理的唯一標準”理論的學習最終的目的是服務于實踐的，比賽是實踐的檢驗平臺，要經常參加不同級別、不同規格的比賽，并且在自己參加比賽的同時，也要作為觀眾去觀看比賽，觀看比賽不能是單純的欣賞一場激烈的比賽，要以發現的眼光去看，尋找問題并且解決問題，觀看完比賽之后進行分析與討論。與此之外，要在訓練中模擬比賽場景，比如比分處于領先怎么去掌握比賽，比分落后應該怎么去安排戰術，平局該如何處理等等。如此可以將隊員將所學習的理論知識，經過時間的沉淀和積累給予深化，并且能總結更多的比賽經驗，為了可以為形成良好的足球意識提供了充實的條件。

3.3.6 培養防守意識

在足球場上有進攻就有防守，這是相輔相成的，所以加強隊員的防守意識是非常有必要的：第一點，球場上本方的十一名隊員在不同的區域都肩負著不同的責任，要培養隊員在每個位置每個區域，時時刻刻都要思考到防守。第三，一個隊伍是一個人組成，個人的防守和全隊的防守密切相關，一個人的防守漏洞就會造成全隊防守被動。第四點，一場比賽常規時間和補時總共120分鐘，隊員在場上不能松懈一份子，即使在本方發起進攻時也要時刻注意防守，只有在裁判員吹響全場比賽的終場哨音時，才能解除防守的警報。第五點，要可以迅速的接受場上所傳遞給自己的信息，然后快速整理并且準確的用語言將信息在此傳遞出去。

3.3.7 戰術意識的培養在于技術和戰術的結合

足球技術和足球戰術要很好的運用，結合足球意識才能在場上發揮最大的功效，只會單純一點的“球星大牌”在場上是無法起到任何作用的。在高校學生的足球競賽當中，個人技戰術能力都是服務于整體的，整體實力才是核心的實力。個人的技的掌握是為了在整體足球戰術中的發揮，讓技術作為基礎，使得戰術在技術上得到充足的發揮。技術戰術是一個整體，結合在一起才具有真正的有效性和進攻性。才能攻無不克戰無不勝。

3.3.8 豐富專項理論知識

足球理論知識的充實對于高校大學生足球水平的提高是非常有必要的，理論知識儲備的增加可以使高校學生了解當前前沿的足球發展趨勢，技戰術使用特點等，全面了解目前足球的技戰術規范、要素以及各個技戰術所表現出的特點、實際的把握、方法的使用。學習和觀摩先進足球經驗，有針對性的提高自身足球水平，培養良好的足球意識。

4 結論

足球運動中，一場足球比賽生理與失敗的關鍵因素就是足球技戰術意識。想要推進中國足球的現有水平，必須要通過全社會的努力和付出，不單單是當前校園足球的小學和中學，高校作為教育的最頂端也要杯大家所重視起來，應該通過高校的學生、老師從社會最基層驚醒推廣，讓社會廣大任命群眾了解足球，懂得足球所產生的真正意義，由此循序漸進的掌握和理解足球意識。其二，對當前我國的足球職業運動員必須嚴格要求，訓練的方式方法要革新，訓練的內容不能簡單重復，在技戰術訓練的同時也要加強足球意識的訓練，學習歐洲足球優勢國家的經驗，不斷提高自己國家職業運動員的競技水平。只有做到這些基本的要求，才可以有目的、有計劃、有針對性的明確自身技戰術運用的方向，提升自己的足球意識。使得在球場上具有主動性的進攻、有目的性的技戰術使用、有預判性的行動、準確性的判斷和集體意識，讓隊伍的戰術性更佳靈活多變。此文對足球意識正確的形成方式和原因及其問題做了基本的闡述，對培養高校學生足球技戰術意識提供了一定的理論依據，希望可以為高校大學生足球競技水平的提高和我國足球事業的振興獻出微薄之力。