物質進出組織細胞演示模型

文江西省新余市第二中學 余新平

物質進出組織細胞的過程是一個微觀、抽象的過程，為了把這些微觀知識形象化、直觀化，使學生更好地掌握這部分知識，我制作了物質進出組織細胞演示模型。

一、制作原理

該演示模型采用平面圖和立體圖結合的方式，使演示的內容更具立體感，直觀性更強。演示過程采用下棋游戲的方式，不僅可以清楚地表達氣體進出組織細胞的過程，還能結合教材使學生印象深刻，從而理解物質進出組織細胞的途徑。

二、材料

紅色空心塑料棒，泡沫板，紅色、黃色、白色等顏色的卡紙，磁鐵，剪刀，直尺，記號筆。

三、制作步驟

1.取一塊泡沫板，剪成直徑為6cm的圓形板，貼上白色紙，代表肺泡壁。同時在圓形板一面裝上磁鐵，便于吸附在黑板上。

2.用兩根長3cm的紅色空心塑料棒做成直徑為2cm的管狀，代表肺泡內的毛細血管。

3.取一塊泡沫板，將其剪成10個直徑為1cm的圓形板，其中5個圓形板貼上黃色紙，代表組織細胞。另外5個貼上紅色紙，代表紅細胞。各模型都裝上磁鐵，便于吸附在黑板上。

4.用泡沫板把氧氣、二氧化碳和葡萄糖做成卡通形象，并用藍色紙貼好，代表氧氣。另一個用綠色紙貼好，代表二氧化碳，黃色代表葡萄糖。

5.用泡沫板做一個線粒體模型。

6.做好圖和標題后進行組裝演示。

四、演示操作說明

1.氧氣進入組織細胞和二氧化碳從組織細胞內排出體外的過程如圖1。

圖1

2.葡萄糖從小腸內進入組織細胞的過程如圖2。

圖2

3.組織細胞、血漿、淋巴內環境物質交換和組織細胞中多余的無機鹽排出體外的過程如圖3。

圖3

五、創新點

1.以游戲的形式演示物質進出組織細胞的過程，增強了趣味性、直觀性。

2.在教學過程中使用該教具可培養學生對生物課程的探究能力，提高學生探究物質進出組織細胞過程的興趣，使學生深刻理解物質進出組織細胞的過程及意義。

3.使教師教學方法多樣化，提高教學質量。