我還是我，一樣的煙火
——訪江蘇省溧陽市燕山中學學生陶嘉俊

◎宋東亞

從四年級開始寫作文至今，他已經出了兩本作品集了；從學校到全國各級作文比賽的獎項，他不知道拿了多少；從電視臺到各種活動的主持，他不知道拿過多少次話筒；今年暑假，他還成功通過了劇組面試，成為一名小演員，參與了電視劇《當你老了》的拍攝。生性平和低調的他，從未想過要在同學中成為一個奪目的焦點，只想默默地過好每一天。他就是江蘇省溧陽市燕山中學初三學生陶嘉俊。

第一次“觸電”

2018年暑假，陶嘉俊同學上完英語補習班的最后一課，本以為暫時解放的他欣喜若狂。不料，晚飯后媽媽拿來了一個劇本，說：“來吧，我們拍個小樣給導演發過去，人家等著看你的表現呢。”原來，陶嘉俊熱愛主持，在主持人培訓班又學了許多才藝，開始幻想未來在藝術的道路上也是大有可為的。于是，他報名參加了《當你老了》劇組的演員海選，結果還真收到了回應。

陶嘉俊將要扮演的角色叫“地瓜”，他的親人因故住院了，此時“兇手”來到病床前，說他已經付過了醫藥費。此時的“地瓜”滿心憤怒，看到那個人就忍不住火氣，于是站起來狠狠地大喊道：“不用你管，你趕緊走，我不想看見你！”就是這樣的場景，媽媽拿著手機拍攝陶嘉俊的表演。一個小時已經過去了，拍了幾十遍的小陶實在不耐煩了：“差不多得了！”但在媽媽嚴肅的要求下，陶嘉俊不得不繼續認真揣摩人物該有的情緒和表情。又拍了將近一個小時，他們反復觀看這些視頻，最終選出一段發給了導演組。結果很快就出來了，他幸運地被選中了。

初次接觸電視劇拍攝，對著攝像頭和一堆工作人員演戲，陶嘉俊難免緊張，顯得有些局促不安。“地瓜”作為配角，戲份雖然不是很多，但即使如此，陶嘉俊也深切感受到了演員的不容易。“地瓜”是一個頑劣的孩子，這和陶嘉俊的性格相差甚遠。每次拍戲，他都要“自毀形象”，臉和胳膊化妝得黑黝黝的，穿上松垮的背心。這些都讓他覺得別扭。其中有一場戲是“地瓜”拿著彈弓打“仇人”的古董攤，陶嘉俊可從來沒用過彈弓，光是拉彈弓的姿勢，他都得現學。不僅如此，“地瓜”家庭條件不好，經常攥著大饅頭，大口大口地吞咽，也沒有菜。這也難壞了習慣吃米飯的小陶，幾次都差點噎著。“工作人員和演員每天都要起很早，7點要帶妝到達拍攝場地。夜晚可能要拍到10點、11點。夏天拍冬天的戲，裹得那么嚴實，汗水直流。可想而知，冬天穿背心演夏天的戲呢？”他由衷感嘆演員這份職業的辛苦。

體育委員又出山

生活中的陶嘉俊真不是頑劣的孩子，相反，他是一位非常溫和、人緣極好的同學。

他所在的班級，同學們普遍活躍，尤其是在體育課上最不容易管理。陶嘉俊正是班級的體育委員。記得有一次籃球課，同學們分組打籃球，一切正常進行著。忽然，球場的一隅傳來一陣喧鬧。原來是兩位同學因為身體撞擊爭吵了起來，雙方說話互不相讓，眼看就要從口水戰升級為肉搏戰了。陶嘉俊小跑著沖進人群，站在了兩位同學中間，奮力張開雙臂將他們推開，旁觀的同學也趁勢拉住了兩位同學。“行了，行了，打籃球產生沖撞不是很正常嗎？你們也看NBA，好多球星都能被撞飛呢，你們這點力量算什么？就讓它過去吧，像個男子漢一樣！”經過一番勸解，雙方冷靜了下來，避免了沖突升級。

每天，他這個體育委員還要帶領班級做課間操，盡心盡力。同學們都看在眼里，記在心里。每次全校對各班課間操進行評比，他們班的成績都很不錯。初二開學后，他辭掉了體育委員，想騰出更多精力用在學習上。過了一段日子，同學們紛紛向班主任表達體育活動的秩序大不如前，雖然新體委也特別用心。于是，全班召開班會，討論體委人選。全班無記名投票，五十幾票中有四十多票都投給了陶嘉俊。這個辭職的體委不敢辜負同學們的期待，更怕別人議論他只顧自己、不顧集體。他也是班級的一分子，內心的責任感驅使他重新挑起這副擔子，回到體育委員的崗位上，為了班級榮譽繼續服務大家。

未來由我做主

陶嘉俊已經是初三的學生了，雖然剛開學不久，但已感受到中考的壓力。中考雖比不上高考那么重要，但也是小小年紀的他面臨的第一個較大的坎兒。對于自己的路該如何走，他做過許多探索。

六年級暑假，他的作文《難忘的軍中夏令營》獲得了第十八屆中國青少年作家杯作品賽金獎。此后連續兩屆，他都是金獎得主，還被評為“全國十佳青少年作家”。為了寫好作文，他每周末抽出兩個小時摘抄好詞好句，從四年級一直堅持到現在。作文選、小說、散文，甚至平時閱讀理解的一些好文章都是他閱讀摘抄的對象。《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》等古今中外的名著，陶嘉俊早已閱讀過，并對它們有了一定的理解。在他的書《心中的風景》里，收錄了好多篇名著讀后感。不僅如此，每周末陶嘉俊都強調要有自己的時間。他喜歡一個人散步，家附近的公園、河邊等都是他常去的地方。“我一個人一邊散步，一邊觀察身邊的景色，不自覺地會對照眼前的景物，在心里寫出一些只言片語。”陶嘉俊就是這樣熱愛觀察，所以積累了眾多素材，從美食到美景，都在他的筆下熠熠生輝。

除了寫作，他還嘗試過做主持人。江蘇教育頻道《成長》欄目對他做過一期專訪。面對電視臺的主持人，他想到了第一次去中國青少年作家杯作品賽領獎時，上臺發表獲獎感言的尷尬經歷，決定改變自我。“他們口齒伶俐，反應靈活，上知天文下知地理，我也想成為那樣的人。”于是，他主動要求去上主持人培訓班。從此，他開始主持各種活動，還登上了2018溧陽少兒春晚的舞臺，主持了溧陽臺少兒節目以及社區文藝消夏演出等活動。現在的他，在任何場合都可以鎮定、自信地講話了。

陶嘉俊想過提高才藝水平，做一名藝術生，開啟藝術人生。但經歷得多了，他漸漸明白，各行各業說到底拼的是文化底蘊。“面對中考這一關，我要努力學習，考上重點高中，將來考上重點大學。未來該由我自己掌握。”有了扎實的文化知識，何愁不能做一名好作家、好主持人、好演員呢？

溧陽市燕山中學副校長宋國慶：

陶嘉俊剛來我們學校讀初一的時候，我就聽說他作文寫得不錯。他取得了那么多成績，這和他的努力分不開，也離不開學校作文教學的沃土。陶嘉俊現在是小作家，想要成為作家和文人，還有很長的路。希望他保持謙虛、好學的品格，不斷進步。祝福他中考取得好成績。

語文老師、班主任蔡麗霞：

陶嘉俊的可塑性非常強，我發現他的不足之處并向他提出要求以后，他都能很快做出改進。他也很穩重，課上和課下都是比較安靜的孩子。

同學石瀚文：

他謙遜又溫和，符合我心目中“君子”的形象。他很有擔當，尤其是擔任班級體育委員，費心管理班級的秩序，為班級形象的提升做了很多努力。