宮暉


沒有現成的教學大綱,也沒有課本具體要求,卻深得孩子們的喜愛;不拘泥于教學形式,卻有著親切力的感召,啟發了孩子們的心智;因材施教、關愛關懷,把特別的愛給予特殊的孩子,心理健康教育走進青島中小學校園顯現出顯著成效。
青島市無棣四路小學是所百年老校,有著尊師、重教、幫困的優良傳統,同時這還是一所生源較為特殊的學校,學校80%的學生來自外來務工家庭,從某種意義上說這是所“新市民子弟學校”。
新市民孩子有這樣一些特點:吃苦耐勞但缺乏自信,懂事早熟但做事矜持,校長鐘芳介紹說。近年來,學校本著“為每個學生創造美好未來”的教育理念,攜手屬地市北區遼寧路街道辦事處,實施心理健康教育工程,努力為新市民家庭的孩子們營造幸福快樂的成長環境。
學校為每個班級安排好間周的心理健康課程,每月舉辦心理健康主題教育活動,全校班主任老師實行集體備課,向學生傳授建立和諧人際關系與身心健康相關知識。孩子們通過這一系列的舉措,諸如“我的新年祝福”“我向習爺爺說句心理話”等活動,培養樹立了自尊、自愛、自強意識,同時自知能力也得到了提高。

“沙盤游戲”是心理健康不可或缺的“教具”。新市民子女平日大多與父母鮮有交流,身邊又缺少兄弟姐妹,“物我交流”成為孩子們表達情感、宣泄情緒的一種方式,對此,學校心理健康專業課的束老師深有體會。她說:“小小沙盤承載了孩子們的理想世界,比如:燈塔的設置,表達了孩子們有理想追求;小橋架設置,則顯示了孩子們希望與他人進行交流溝通;當大多數孩子們把沙子推開,露出藍色海洋時,你就會懂得他們渴望融入這座海濱城市的心結所在。”
開展心理健康教育,所給予的平等關愛,讓越來越多的孩子感受到一座城市的開放與包容,也讓他們逐漸地對生活在這座城市產生了深深地依戀……他們愛學校,因為那里有像媽媽般的老師;他們愛同學,因為惺惺相惜而團結友愛。六年級二班的41名學生馬上就要畢業了,孩子們相約今后的日子要到同一所中學就讀,繼續做好伙伴、好朋友,而更多的孩子則把青島這座美麗的城市當成自己的第二故鄉。
“心理健康教育是一項‘陽光工程,通過它可以改變一個孩子成長的軌跡。老師們深知:唯有心靈光明,才能培育出健全人格,從而進一步促進學生學業進步,促進他們未來的健康發展……”教導主任孔令欣說。


