一教就是20年
—— 記天臺縣老年大學歷史班教師姜禮庚

20年前，退休后的姜禮庚本可頤養天年，享人間清福，但他樂于奉獻，離開原單位不久，就應邀重新走上了講壇，執教天臺縣老年大學歷史課。

到老年大學任教，對姜禮庚來說，是一種新生活的開始。他在中學任教幾十年，教學獨具特色，效果突出，成績斐然。但是，教老年人和教孩子相同嗎？應該給同齡老人講授哪些內容呢？經過思考，姜禮庚認為，兩種教學具有共通性，給老年學員教課同樣要不改初衷：普及歷史知識，講解時政新聞。任教以來，姜禮庚體會到：“老年大學的學員，不僅僅是我的學生，更是我的朋友，有些學員的人生態度非常值得我學習。他們那十分豐富的社會閱歷，本身就是歷史。”

為了讓老年學員更好地學習歷史，姜禮庚因材施教，為學員們創造了一套有特色的教學體系，即在教授歷史知識時注重結合三個實際：時代的實際、天臺的實際和老年學員本身的實際。

中國是具有五千年歷史和優秀文化傳統的文明古國，歷史題材廣泛，人文景觀豐富，歷史典籍完整。天臺縣歷史文化底蘊深厚，作為天臺人，應當了解與本地有關的歷史知識。在教材方面，從采用省老年大學的統編教材，到選用《文武北洋》《才智·膽略·人格的較量》等書作教材，再到以《人物中國》叢書為教材，姜禮庚不僅注重培養學員學習的積極性，還將歷史上的許多“謎”介紹給學員，并提出一些新觀點、新理論，既激發學員的學習興趣，又有助于在校園內營造愛國愛民、學習偉大人物精神與人格的氛圍。這種氛圍的營造，可以促使學員從“老有所學”跨越到“老有所為”。

作為嚴謹的歷史教師，姜禮庚學識淵博，講解翔實。老年學員在文化程度上存在一定差異，精神素養也不一樣，所以他在授課時，將思想性、知識性、趣味性融為一體，力求做到循序漸進，由淺入深，由表及里。介紹歷史人物時，著重講解人物所處的時代背景以及人物的性格特點。每堂課，姜禮庚都充分準備，有聲有色地講解，把事件、人物分析透徹，使學員回味無窮。從選定教材，到認真備課、講學，他都十分負責，編寫出的教案有幾十萬字。

教學成功的背后，是姜禮庚持續的努力。為了保質保量完成老年大學的歷史課教學，他十分注重自身的充電學習和提高，經常光顧書店，自費購置教學參考書，優選新觀點、新教材，更新自己的知識，拓寬講課視野，豐富教學內容。另外，他注意結合時政，對照歷史，點評新聞講政治，鼓勵學員關心國家大事、國際大事，開闊眼界，老有所為，為共建和諧天臺多作貢獻。

報名時，歷史班年年爆滿；上課時，大課室里座無虛席，課堂氣氛熱烈融洽。“姜老師的歷史課生動、準確、有趣、吸引人，讓人越聽越愛聽，很多人都想進歷史班聽講。”歷史班的學員都如此評價姜禮庚的課。

20年來，姜禮庚任勞任怨，熱心老年教育事業，受到了學校和廣大學員的一致好評。他多次被評為老年大學優秀教師，2013年還被評為臺州市老年教育優秀教師，受到市委老干部局的嘉獎。