借助高中地理教學，滲透生態文明教育

賈曼麗

生態文明是一種新型的人類文明，是指人類在發展過程中能夠以一種更加文明的態度對待我們賴以生存的自然環境，能夠以一種更加積極的態度保護和創設生態環境。高中地理學科作為一門研究地理環境和人地關系的學科，在培養學生生態意識方面發揮著舉足輕重的作用，非常適合對學生進行生態文明教育的滲透。

一、高中地理教學中滲透生態文明教育的意義

隨著生態環境問題、人口問題以及資源問題的國際化，人們越來越重視生態文明建設。黨的十八大也明確提出要不斷推進生態文明建設，將社會主義生態文明建設提升到新的歷史高度。同樣，高中地理課程標準也要求教師在教學過程中培養學生的愛國情懷，幫助學生樹立可持續發展、科學人口、珍惜資源與保護環境等觀念，所有這些要求都與構建生態文明的目標不謀而合。高中生作為一個特殊群體，在年齡上已經成年或即將成年，肩負著實現中華民族偉大復興的重任。因此，在高中地理教學中滲透生態文明教育，能使高中生對生態文明形成深刻的認識，幫助他們樹立正確、科學的環境觀和生態觀，有助于培養更多符合社會主義現代化建設的人才，有助于我國經濟社會實現更高質量的發展。

二、高中地理教學中滲透生態文明教育的策略

1.課堂內結合教材內容，對學生進行生態文明教育。

教材是教師授課的重要依據，高中地理教材中蘊含著大量的與生態文明有關的內容。……