《我與小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱 蕾

【教材簡(jiǎn)解】

《我與小動(dòng)物》是《品德與生活》第四冊(cè)教材中第三單元——《我的興趣愛好》中的第三個(gè)主題。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，使他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣。《我與小動(dòng)物》這一課的內(nèi)容集生活性、開放性、活動(dòng)性為一體，教材以學(xué)生熟悉的、感興趣的小動(dòng)物為切入點(diǎn)，將學(xué)生帶入“動(dòng)物世界”，感受小動(dòng)物的可愛，生命的可貴，以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛動(dòng)物，熱愛大自然，以激起學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

（1）情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

（2）行為與習(xí)慣

通過調(diào)查、搜集、表演等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

（3）知識(shí)與技能

通過手影游戲、看圖片認(rèn)動(dòng)物、聽聲音辨動(dòng)物、動(dòng)物百事通PK大賽、制定《愛護(hù)動(dòng)物公約》等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

（4）過程與方法

通過交流、游戲、競(jìng)賽、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生在搜集、交流有關(guān)動(dòng)物資料的活動(dòng)中，知道動(dòng)物與人類關(guān)系密切，它們是人類的朋友。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)。

【設(shè)計(jì)理念】

我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)努力體現(xiàn)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的生活性、開放性和活動(dòng)性，希望能將課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童感興趣的題材上；鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，希望孩子能通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)本課的知識(shí)要求和行為要求，我緊緊圍繞“激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)”展開教學(xué)，借助形象生動(dòng)的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一系列感官參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，了解到許多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，突破從“愛”到“護(hù)”的知行障礙，樹立起要愛護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物做朋友的意識(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件制作、搜集有關(guān)動(dòng)物資料。

學(xué)生：搜集有關(guān)動(dòng)物圖片資料、動(dòng)物歌曲、兒歌、故事，制作動(dòng)物明星卡。

【教學(xué)過程】

課前播放動(dòng)物或人與動(dòng)物的溫馨畫面。

活動(dòng)一：動(dòng)物手影

（1）你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個(gè)小游戲，看，這是什么呀？（生猜）

（2）大家喜歡這些小動(dòng)物嗎？還有誰會(huì)做其他動(dòng)物的手影？（生模仿）

（3）多有趣的動(dòng)物手影游戲呀，今天這節(jié)課我們就來談?wù)勎遗c小動(dòng)物這個(gè)話題。

活動(dòng)二：動(dòng)物明星秀

1.組內(nèi)交流動(dòng)物明星卡

師：小動(dòng)物們這么可愛，難怪大家這么喜歡。課前，朱老師請(qǐng)大家搜集自己喜歡的動(dòng)物資料，制作了動(dòng)物明星卡，先在小組里介紹一下你最喜歡的小動(dòng)物吧。

2.利用展臺(tái)展示交流

師：大家討論得非常熱烈，誰能到前面來說一說你心中的動(dòng)物明星？（生介紹，并相機(jī)問原因）

活動(dòng)三：動(dòng)物百事通

師：看來小朋友們對(duì)動(dòng)物的了解還是挺多的，老師還想考考大家關(guān)于動(dòng)物方面的百科知識(shí)，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？動(dòng)物百事通PK大賽現(xiàn)在開始！

1.宣布游戲規(guī)則

2.進(jìn)行比賽

比賽內(nèi)容：

（1）被稱為天生的“ 捕鼠能手 ”的鳥和享有“ 森林醫(yī)生 ”美稱的鳥分別是（ ）。

A. 貓頭鷹、啄木鳥 B. 貓頭鷹、喜鵲

C. 老鷹、啄木鳥 D. 老鷹、喜鵲

（2）世界上最小的鳥是（ ）。

A. 老鷹 B. 鴿子 C. 蜂鳥 D. 尖尾雨燕

師追問：你了解蜂鳥嗎？

3.判斷題

（）壁虎的尾巴斷了，不可以再生。

（）螞蟻的觸角能傳遞信息。

（）鯨魚是魚。

（）鴕鳥不會(huì)飛。

4.聽力題

大森林的早晨都有哪些動(dòng)物的聲音呢？（多媒體出示叫聲音樂）

除了這些動(dòng)物的叫聲，你還能模仿哪些動(dòng)物的叫聲呢？快來學(xué)一學(xué)吧？（如：大老虎，小青蛙，小老鼠，小雞，母雞，公雞）

5.連線題 （圖）

駱駝 魚

熊貓 田鼠

貓頭鷹 灌木

海豹 竹筍

6.猜一猜，這是什么動(dòng)物？（麋鹿）

師總結(jié)：我們今天的動(dòng)物百事通pk大賽到這兒就結(jié)束了。下面讓我們輕松一下，想不想學(xué)小動(dòng)物走路的樣子？

（師生齊表演音樂律動(dòng)《走路》：兔子、鴨子、烏龜、貓等）

活動(dòng)四：動(dòng)物真情

1.交流飼養(yǎng)動(dòng)物的故事

師：你們飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？你養(yǎng)過什么動(dòng)物啊？你和它之間有什么有趣的故事嗎？先講給小組的同學(xué)聽一聽吧！（組內(nèi)交流）

2.老師現(xiàn)場(chǎng)講故事

師：今天朱老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)真實(shí)的故事。（播放音樂配圖）

生談感受。

活動(dòng)五：動(dòng)物SOS

1.出示傷害動(dòng)物的圖片

師：是啊，動(dòng)物多可愛啊，可我們身邊卻有著一些令人痛心的現(xiàn)象。打開書40頁(yè)，小朋友們，大家看，圖上的人在干什么？

2.生談感受

師：在我們的身邊還有哪些危害動(dòng)物的現(xiàn)象呢？

活動(dòng)六：制定《愛護(hù)動(dòng)物公約》

1.討論愛護(hù)動(dòng)物公約

師：動(dòng)物的求救是多么痛苦，多么情真意切啊！聽了這些動(dòng)物的求救，你們有什么想法？

2.生討論并小組完成公約

3.生在臺(tái)上大聲交流并貼在“保護(hù)動(dòng)物我能行”展板上

活動(dòng)七：布置作業(yè)，認(rèn)養(yǎng)小動(dòng)物

1.播放漂流兔日記

師：小朋友們，你們知道嗎？朱老師和班上的同學(xué)一起飼養(yǎng)了一只小白兔，看，可愛嗎？我們拍了照片，記了日記，有歡笑有溫馨還有感動(dòng)。（滾動(dòng)播出漂流兔日記）

2.布置作業(yè)

今天，朱老師也給小朋友們帶來了一條小金魚，既是一份禮物，也是送給大家和小動(dòng)物親密相處的美好時(shí)光，開心嗎？這是朱老師的QQ，記得把你們和小金魚相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要與我分享哦！