曹延標(biāo)
月考迫在眉睫,時(shí)間就像金子一樣珍貴。
早上七點(diǎn)鐘上課,六點(diǎn)多鐘就得爬起來(lái)。這且不算,上午十一點(diǎn)多鐘放學(xué),下午一點(diǎn)鐘就要上課。天不黑不放學(xué),晚飯后還要做一大堆作業(yè)。這一切穆書(shū)杰咬咬牙還能挺過(guò)去。讓他最不能接受的是音體美副課全改上主課。教室里不再是快樂(lè)的天堂,而是充滿火藥味的戰(zhàn)場(chǎng)。
這不,下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛下課,數(shù)學(xué)老師就對(duì)大家說(shuō):“下節(jié)課是音樂(lè)課,我跟音樂(lè)老師說(shuō)過(guò)了,改上數(shù)學(xué)課。”
盼了好幾天,好不容易盼來(lái)了一節(jié)音樂(lè)課,大家都想讓嗓子活動(dòng)活動(dòng),讓腦子休息休息,可是數(shù)學(xué)老師要?jiǎng)儕Z他們上音樂(lè)課的權(quán)利。
把副課擠掉上主課,數(shù)學(xué)老師的做法讓同學(xué)們很反感。教室里沸反盈天,數(shù)學(xué)老師置之不理,扭頭走出了教室。
真是獨(dú)裁,把音樂(lè)課改上數(shù)學(xué)課,對(duì)于喜歡唱歌的穆書(shū)杰來(lái)說(shuō),怎么也接受不了。整天埋頭學(xué)習(xí),好久沒(méi)有唱歌了,穆書(shū)杰嗓子癢癢,很想唱唱歌。只有在音樂(lè)課上,他才可以放聲歌唱,唱跑所有的疲憊,唱掉所有的煩惱,唱來(lái)所有的快樂(lè)。音樂(lè)老師人美歌美,穆書(shū)杰好喜歡她哦,哪怕音樂(lè)課只上十分鐘,給穆書(shū)杰帶來(lái)短暫的快樂(lè),對(duì)穆書(shū)杰來(lái)說(shuō)也就足夠了。
數(shù)學(xué)老師走后,一種想上音樂(lè)課的欲望在穆書(shū)杰的心中占了上風(fēng)。他竟然自告奮勇地去請(qǐng)音樂(lè)老師來(lái)上課。
“老師,快要上課了。”穆書(shū)杰來(lái)到音樂(lè)老師的辦公室,著急地對(duì)音樂(lè)老師說(shuō)。
“你們班的數(shù)學(xué)老師剛剛跟我說(shuō)過(guò),他要上數(shù)學(xué)課。”
“他有事要外出,叫我請(qǐng)您去上課。”來(lái)辦公室之前,穆書(shū)杰就想到了這個(gè)借口,撒謊時(shí)心里難免有點(diǎn)緊張。
音樂(lè)老師對(duì)穆書(shū)杰的話毫不懷疑,她二話沒(méi)說(shuō)從辦公桌上拿起音樂(lè)書(shū)向教室走去,幾個(gè)女孩子像迎接貴賓一樣,前呼后擁把音樂(lè)老師請(qǐng)進(jìn)教室,坐在教室的同學(xué)看見(jiàn)音樂(lè)老師也歡呼雀躍。
受到這樣的禮遇,音樂(lè)老師自然高興。一進(jìn)教室,她就開(kāi)始在黑板上抄歌詞——《我愛(ài)米蘭》。歌詞還未抄完,上課鈴聲響了,走廊上響起了匆匆的腳步聲。
“來(lái)了,來(lái)了!”教室里騷動(dòng)起來(lái)。
數(shù)學(xué)老師來(lái)到門(mén)口,推推門(mén),門(mén)未開(kāi),門(mén)栓已經(jīng)被穆書(shū)杰插上。音樂(lè)老師看數(shù)學(xué)老師站在門(mén)外,打開(kāi)門(mén)奇怪地問(wèn):“你不是有事外出嗎,怎么又回來(lái)啦?”
“誰(shuí)說(shuō)的?”數(shù)學(xué)老師臉色很難看。
大家知道音樂(lè)老師是穆書(shū)杰請(qǐng)來(lái)的,唰唰唰,許多目光掃向穆書(shū)杰。數(shù)學(xué)老師馬上明白了怎么回事,眼睛盯著穆書(shū)杰又問(wèn)了一句:“誰(shuí)說(shuō)的?”
“我。”穆書(shū)杰看事情瞞不下去了,只好站起來(lái)承認(rèn)自己撒了謊。
“既然大家這么喜歡音樂(lè)課,那就上音樂(lè)課吧。” 沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師開(kāi)明,善解人意,對(duì)穆書(shū)杰卻是另一種態(tài)度,他指著穆書(shū)杰一臉嚴(yán)肅地說(shuō),“你跟我來(lái)。”
一進(jìn)辦公室,數(shù)學(xué)老師劈頭就問(wèn):“說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做?”
穆書(shū)杰直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑骸拔蚁肷弦魳?lè)課。”
數(shù)學(xué)老師瞪著眼睛說(shuō):“全班哪個(gè)同學(xué)都想上音樂(lè)課!就你愛(ài)出風(fēng)頭!”
俗話說(shuō)“槍打出頭鳥(niǎo)”,穆書(shū)杰成了出頭鳥(niǎo)。他認(rèn)為自己除了撒謊不對(duì)以外,請(qǐng)音樂(lè)老師上課沒(méi)有錯(cuò),到嘴邊的話卻咽了回去。
此時(shí),已是12月中旬,天氣非常冷。數(shù)學(xué)老師穿著羽絨服,而穆書(shū)杰卻穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服,里面套兩件毛衣。也許感覺(jué)到冷,他縮著脖子蝦著腰。
“別自以為是,在我面前耍小聰明。快要考試了,你還想著玩。”數(shù)學(xué)老師氣不打一處來(lái),開(kāi)始數(shù)落他,“每次考試,成績(jī)總是殿后,不以為恥,不思進(jìn)取。想唱歌,可以,下課你盡管唱,走在路上可以唱,晚上也不要睡覺(jué),唱一夜好了。” 數(shù)學(xué)老師的話,軟軟的,帶著刺,就像在給穆書(shū)杰撓癢癢,穆書(shū)杰忍不住“撲哧”笑出了聲。
“笑什么笑!” 數(shù)學(xué)老師繃著臉,“嬉皮笑臉的。看看你,還像個(gè)學(xué)生樣子嗎?全班同學(xué)都能聽(tīng)老師的話,就你出尖,站著好好反省反省。”
“反省”,穆書(shū)杰本想駁斥數(shù)學(xué)老師,把“反省”一詞送給他,又怕火上澆油。全班同學(xué)都聽(tīng)他的話?太高抬自己了!學(xué)習(xí)這么緊張,哪怕成績(jī)?cè)俸玫膶W(xué)生都想放松放松,唱唱歌,趕走緊張的氣氛。臨近考試,數(shù)學(xué)老師的脾氣就像干枯的荒草,點(diǎn)火就著,對(duì)他要講究斗爭(zhēng)的策略,于是,穆書(shū)杰小聲地對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“老師,我看您數(shù)學(xué)課上了一節(jié)又一節(jié),挺累的,我想請(qǐng)您休息休息……”
就像拔了氣嘴芯,穆書(shū)杰的幾句話把數(shù)學(xué)老師肚中的氣全放了。數(shù)學(xué)老師“呵呵” 笑起來(lái),看著眼前這個(gè)讓人又氣又愛(ài)的孩子,他對(duì)穆書(shū)杰說(shuō)話的語(yǔ)氣也變了:“穆書(shū)杰,難得你能理解老師的苦衷。你的成績(jī)不好,我著急啊。難道我不想休息嗎?沒(méi)有辦法啊!”
“穆書(shū)杰,我對(duì)你要求也不高,只要你每次考60分,我保證音樂(lè)課一節(jié)不落。”以柔克剛,穆書(shū)杰本以為數(shù)學(xué)老師能放他一馬,誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師的臉就像翻書(shū)一樣快,馬上又沉了下來(lái):“就說(shuō)課堂作業(yè)吧,連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題都做錯(cuò)了,怎么能考及格呢?就這臭不可聞的成績(jī),還想上音樂(lè)課,做夢(mèng)吧你!”
就在這時(shí),數(shù)學(xué)老師的手機(jī)響了,也許有什么急事,他對(duì)穆書(shū)杰說(shuō):“下一節(jié)課是電腦課,本來(lái)打算改上數(shù)學(xué)課的,你這么一提醒,我又改變了主意。穆書(shū)杰,你說(shuō)得很對(duì),我不該剝奪你們上副課的權(quán)利,電腦課,全班同學(xué)照上。”
看穆書(shū)杰面露喜色,數(shù)學(xué)老師的臉又變成了黑包公:“穆書(shū)杰,我沒(méi)有時(shí)間批評(píng)你,還是讓班主任好好教育教育你。”
數(shù)學(xué)老師把穆書(shū)杰帶到白老師面前,請(qǐng)白老師教育穆書(shū)杰。
數(shù)學(xué)老師走后,穆書(shū)杰松口氣,心里暗喜。
“說(shuō)說(shuō)吧,又犯什么錯(cuò)誤啦?”
“本來(lái)就是音樂(lè)課,數(shù)學(xué)老師偏偏要改上數(shù)學(xué)課,大家的嗓子癢癢得難受,都想唱唱歌,我去請(qǐng)音樂(lè)老師,有什么錯(cuò)?”
“你嗓子癢癢想唱歌,去請(qǐng)音樂(lè)老師這沒(méi)錯(cuò),在請(qǐng)音樂(lè)老師的時(shí)候,對(duì)音樂(lè)老師撒謊就不對(duì)了。”
“我那是善意的謊言。”
“別再狡辯了。”白老師苦口婆心地對(duì)穆書(shū)杰說(shuō),“你看數(shù)學(xué)老師多辛苦,一心想把你們的成績(jī)抓個(gè)滿堂紅,關(guān)鍵時(shí)刻調(diào)節(jié)課也正常,等你們的成績(jī)考好了,以后再把音樂(lè)課還給你們,有什么不可以呢?他這么做,難道錯(cuò)了嗎?”
看穆書(shū)杰低頭不語(yǔ),白老師接著說(shuō):“就說(shuō)你吧,每次考試成績(jī)都拖班級(jí)的后腿,數(shù)學(xué)老師能不著急嗎?”
聽(tīng)了白老師的話,穆書(shū)杰開(kāi)始后悔自己的魯莽行為。就在師生都不再說(shuō)話的時(shí)候,教室里的歌聲很清晰地傳過(guò)來(lái)。每個(gè)音符都在穆書(shū)杰的血液里流淌,他的心也跟著那優(yōu)美的旋律跳動(dòng)起來(lái),嘴巴也跟著優(yōu)美的歌聲動(dòng)起來(lái),眼睛不由自主地朝教室的方向望去。
“穆書(shū)杰,我們老師都知道素質(zhì)教育的重要性,也想讓你們的生活充滿七色陽(yáng)光,可是,社會(huì)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師往往只有一把尺子,就是教學(xué)質(zhì)量。你能理解老師的話嗎?
穆書(shū)杰似乎聽(tīng)明白了,又好像沒(méi)有明白,他不知是點(diǎn)頭還是搖頭。眼前,他最關(guān)心的是這節(jié)音樂(lè)課。
“白老師,你知道嗎?音樂(lè)課是我最愛(ài)上的課,數(shù)學(xué)老師不讓我上,簡(jiǎn)直要我的命。”
“不要這么夸張了。”白老師摸著穆書(shū)杰的頭說(shuō),“我知道你嗓子癢癢的,想唱歌是吧,去吧,快去教室上音樂(lè)課吧。”
“那下一節(jié)電腦課?”
“照上不誤,沒(méi)有什么再比你的生命重要了。”白老師開(kāi)玩笑地說(shuō)。
“是!”穆書(shū)杰調(diào)皮地向白老師行個(gè)隊(duì)禮,頭一掉跑出了辦公室,向教室跑去。
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