民族舞教學中現代舞元素融合分析

郜闖

摘 要：隨著時代的不斷進步，民族舞教學中有必要融入現代舞元素，才能夠更好的順應時代發展潮流，增強舞蹈表演的整體效果，更好地獲得公眾的接受與認可。本文就民族舞與現代舞的特征進行分析，明確現代舞元素融入民族舞教學的必要性，進一步探討民族舞教學中現代舞元素的融合策略，旨在推進民族舞的發展，本文研究尚存不足，僅供相關人員參考。

關鍵詞：民族舞教學 現代舞元素 融合

舞蹈是一種藝術，藝術源于生活而高于生活，就民族舞與現代舞來說，二者之間存在著密切的聯系，若想要順應時代潮流推進民族舞發展，應深入挖掘現代舞元素并將其科學融入到民族舞教學中，以豐富民族舞的內涵，創新民族舞形式，通過舞蹈來表達情感。在此種情況下，如何將現代舞元素融入到民族舞教學中，在保留民族舞精華的基礎上實現創新，成為一項重要的研究課題。

一、民族舞與現代舞的特征分析

1.民族舞的特征

中華文化博大精深，五千年的歷史發展過程中積淀了多種傳統文化與意識，民族舞蹈就是傳統文化的產物，也是一種獨特的藝術形式。實際上，民族藝術的發展不僅要注重傳統文化的傳承與發揚，還要注重與現代藝術元素的融合來實現創新，民族舞也不例外。在我國歷史發展過程中，56個民族都具有自己的民族文化，民族舞就是其中一種，是不可忽視的。民族舞是歷史的積淀，并且得到社會的認可。民族舞不僅是文化與藝術，更是表達情感的一種方式，在我國少數民族生活中，每逢節日或喜事，往往通過民族舞或民族歌曲來表達信仰或情感，可以說，民族舞不僅是一種風俗習慣，更是一種文化傳承。

2.現代舞的特征

現代舞出現于20世紀的西方，作為一種舞蹈形式，現代舞能夠在某種程度上表達情感或者抗爭力，這與當時社會現狀存在一定聯系。現代舞的發展主要是追求并表達某種態度，比如自由、樂觀等，在現代舞表演的過程中，表演者的情感融入到動作中，沒有好壞之分，僅僅是通過現代舞的形式來傳遞一種理念，并帶給觀眾一種視覺上的體驗。

二、現代舞元素融入民族舞教學的必要性

隨著社會不斷發展，各族勞動人民的社會生產生活方式發生一定變化，個體認知與理念也不斷調整，而民族舞的創作實際上來源于勞動人民對于生活的一種理解與追求，因而隨著勞動人民認知的變化，其理念與追求也不斷發展，民族舞也更具時代特色，將新時代下勞動人民的內心呼喚展現出來。盡管民族舞不斷創新，題材更為豐富，內容更為新穎，但與現代舞相比，其時代感略顯不足。現代舞屬于一種外來舞種，與勞動人民的生產生活不存在聯系，現代舞的創作也并不是基于傳統文化及民風民俗所實現的，但現代舞中所展現并表達的是新時代下的一種追求，并且這種追求呈現出共性的特征，其在舞臺調度、肢體表達以及生命特征等方面都是民族舞無法比擬的，并且是現階段需求汲取的重要元素。將現代舞元素融入到民族舞教學中，有助于彰顯民族舞的生命力，將民族文化內涵、地域特色等更為充分地展現出來，帶給觀眾異常舞蹈視覺盛宴，增強民族舞在新時代的適應力與競爭力，因而將現代舞元素融入到民族舞教學中是非常必要的。

三、民族舞教學的現代舞元素融合策略

1.民族舞元素與現代舞元素的融合

民族舞教學中現代舞元素的融合，需把握好民族舞元素與現代舞元素，并將二者進行高度融合，優化民族舞表演形式，從而帶給觀眾一種視覺上的沖擊，獲得觀眾認可，令民族舞表演更為生動而富有魅力，為民族舞的現代化發展奠定堅實的基礎。比如楊麗萍的《月光》，就實現了現代舞與孔雀舞元素的緊密融合，凸顯出民族舞的無限魅力，也在某種程度上鞏固了楊麗萍在民族舞方面的地位。《邵多麗》是一個比較有名的傣族舞蹈，傳統民族舞表演方式下，三道彎動作多次重復，通過民族舞元素與現代舞元素的緊密融合，《邵多麗》中部分舞蹈情節得以優化調整，在民族舞表演過程中，在背景燈光的渲染下，舞者優美姿態盡顯，帶給觀眾一種強烈的視覺刺激，并激發其想象力，民族舞表演更為生動，情境氣氛更為濃厚，從而改善了民族舞整體表演效果，因而將民族舞元素與現代舞元素密切融合，不失為一種有效的民族舞教學方式，對于民族舞的現代化發展具有重要意義。

2.將現代舞元素融入到民族舞技巧中

為促進民族舞教學中現代舞元素的有效融合，需準確把握民族舞技巧，并將現代舞元素融入其中，優化調整民族舞編排技巧，從而帶給觀眾一種全新的民族舞視覺體驗，改善民族舞表演效果。實際上，不同的舞蹈在表演過程中所運用的舞蹈技巧也有所不同，現代舞的舞蹈動作轉變過程中，時快時慢，疏密有致，張弛有度，在動作幅度變化的過程中，舞蹈動作力度有所不同，傳遞給觀眾的是不同的情緒與情感，因而往往能夠吸引觀眾的注意力，觀眾也能夠感知到舞蹈的意蘊與生命力。因此在民族舞教學過程中，要將現代舞元素融入到民族舞技巧中，在對民族舞技巧動作進行編排時，不僅要充分凸顯地域特色，還應當將現代舞元素融入其中，賦予民族舞以生命力，從而達到生動的民族舞表演效果。以中央民族大學所表演的《彩虹》為例，是以蒙古舞為基礎，將現代舞元素融入其中，舞蹈動作緊張有序，張弛有度，形成一種溫潤又不失激烈的情緒，令民族舞蹈表演更為驚艷。

3.民族舞與現代舞的情感元素相融合

舞蹈是一種文化藝術，也是情緒情感表達的一種方式，舞者對于舞蹈角色的理解及情感體驗主要通過舞蹈動作展現出來，從而賦予舞蹈以生命力與藝術感染力。舞者通過舞蹈動作來表達角色情感，并將自身情感融入舞蹈技巧與表現方法中，從而提高舞蹈整體表演效果。隨著時代不斷發展，民族舞若想要實現健康發展，就必須要堅持與時俱進，將民族舞情感元素與現代舞情感元素高度融合，以突顯民族舞的表現力。可以說，在舞蹈表演過程中，情感是內在動力，為舞蹈藝術感染力的強化提供有力支持，并且是舞蹈表演的最終歸宿，只有充分情感表現力與藝術感染力的舞蹈，才能夠稱作是真正意義上的舞蹈。因此在民族舞教學中現代舞元素的融入，應緊密融合民族舞與現代舞中的情感元素，令民族舞肢體動作富有情感表現力，通過民族舞的欣賞，來激發觀眾的情感共鳴，從容全面提高民族舞表演效果。

4.將現代舞訓練模式融入到民族舞教學中

就民族舞舞蹈訓練情況來看，在傳統民族舞教學過程中，注重民族舞基本訓練，包括形、神、勁、律等，這些都是民族舞教學過程中的重要訓練內容，盡管其對于學生民族舞技巧的提升具有一定推動作用，但其不足之處在于，學生身體反應靈訓練不到位，學生肢體靈敏度存在不足，尤其是與現代舞學生相比存在一定劣勢。針對這一問題，在民族舞教學過程中要積極融入現代舞元素，汲取現代舞訓練模式之精華，運用于現代舞教學過程中，以提升學生的舞蹈水平。就現代舞教學的整體情況來看，以學生作為訓練對象，所強調的基本訓練包括跑、跳、蹲、走等，將舞蹈訓練與生活實踐緊密融合，在靈活的訓練方式下，學生身體靈敏度更強，反應速度更快，學生的舞蹈技能也在潛移默化中得到提升，這就為學生舞蹈感覺能力以及情感能力的增強奠定堅實的基礎。因此在民族舞教學中融入現代舞元素時，應將現代舞訓練模式科學應用于民族舞教學中，注重學生肢體動作靈敏度的訓練，在舞蹈動作中表達情感。

通過觀察分析可知，現代舞教學主張通過學生肢體動作來傳遞一種情緒，表達一種情感，情感的釋放是通過看似輕松的肢體所實現的，因而現代舞對學生肢體柔韌性與靈活性的要求較高，因而肢體靈活性與柔韌性是現代舞訓練中的重要內容，在這一方面，民族舞教學與現代舞教學存在明顯差異。為更好的鍛煉學生肢體靈活性與柔韌性，在民族舞教學過程中需要將現代舞訓練模式融入其中，通過訓練來強化學生身體動作控制能力，比如可將現代舞訓練中的“收縮與放松”訓練模式融入到民族舞教學過程中，引導學生感知呼吸的韻律，并跟隨這一韻律來控制身體動作，在吸氣的過程中向上延伸，在呼氣的過程中有力度的放松，通過反復且有針對性的練習，學生對身體動作的控制能力得到明顯增強，學生在民族舞訓練的過程中能夠更好地把握身體狀態，肢體靈活性更強，對身體松弛度的控制也更加準確，這對于學生民族舞技巧的強化以及民族舞水平的提升是非常重要的，進一步改善民族舞表演效果，增強民族舞的藝術感染力。

5.傳承并創新民族舞

在將現代舞元素融入到民族舞教學的過程中，要注重民族舞的傳承與創新，也就是說，在堅持與時俱進，順應時代發展潮流，全面把握民族舞教學的整體情況，基于民族舞傳統舞蹈知識與技術方法進行整合，加深學生對傳統民族舞蹈魅力的感知，令學生汲取民族舞的精髓，以促進民族舞的傳承。在此基礎上，將現代舞元素融入到民族舞教學中，激發學生的學習興趣，引導學生體會現代舞的魅力，并基于現代舞元素對民族舞知識與技術進行適當拓展延伸，引導學生深刻體會民族舞的思想內涵，在全面把握民族舞與現代舞各自特色的基礎上，促進現代舞元素在民族舞教學中的有機融合，促進民族舞的創新發展。在現代舞元素融入民族舞教學的過程中應當注意，在時代發展背景下，要全面認知民族舞與現代舞，把握現代舞元素特征，實現民族舞的傳承與創新，將傳統與現代有機結合，探尋出適應時代發展的民族舞技巧，以更好的傳承并創新民族舞。

結語

總而言之，為促進現代舞元素在民族舞教學中的有效融合，應全面把握民族舞與現代舞的具體特征，尊重民族舞的特殊性以及現代舞的時代性，將民族舞元素與現代舞元素相融合，將現代舞元素融入到民族舞技巧中，將現代舞訓練模式融入到民族舞教學中，令情感元素相融合，爭取實現民族舞的傳承與創新，從而推進民族舞的現代化發展。

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