老師鉆進了生字里

肖御航

今天我們上完了《沙灘上的童話》這一課，下課時，周老師對大家說：“同學(xué)們，先別忙著出去玩啊，下節(jié)語文課要書寫生字……”可是老師的話音未落，我們一個個便如脫韁（jiāng）的野馬沖向操場，周老師望著我們的背影無奈地搖搖頭。

“丁零零……”上課了，我們又像一群小蜜蜂一樣飛回了“蜂巢”。可是，左等右等也不見老師的身影。周老師究竟到哪兒去了呢？正巧，我的目光落在了課文后的生字表上的第一個生字“周”上，心里突發(fā)奇想：周老師不會是鉆進生字里了吧？我把這個想法告訴了周圍的同學(xué)，他們都哈哈大笑起來。我的同桌說：“你的想法真是天馬行空！”好朋友盧家輝也說：“你的想法真是天方夜譚！老師怎么可能鉆進生字里呢？”他們說得對，我的想象力真的是太豐富了，連自己都感到奇怪。

“咚咚咚”，門外傳來了敲門聲。值日的同學(xué)打開了門，我抬頭一看，咦！是周老師！“周老師，我還以為你……”“我什么我？”周老師說著，把目光看向了我的課桌。她走到我的課桌前，看了看我的語文書，說：“我去開了一會兒班主任會，你怎么連一個字都沒寫？”“原來您是去開會了啊！我還以為……”我撓了撓頭，不好意思地看著周老師。

唉！我天馬行空的想象真是耽誤正事兒啊！

（指導(dǎo)老師：周莉娟）

突發(fā)奇想的“突”和“奇”

腦洞大的孩子應(yīng)該不會發(fā)愁作文沒什么可寫吧，感覺只要將這些天馬行空的想象寫出來就很好呀。上課了，左等右等等不來周老師，“正巧”，小作者看到了生字表里的“周”字，就想“周老師不會是鉆進生字里了吧”。