高中物理力學(xué)綜合題解法探究

胡小飛

一、讀清題意，構(gòu)建物理情景.

解決物理問題，讀題是第一步，尤其是力學(xué)綜合題，一般描述過程都復(fù)雜，文字、物理量多，審題過程中，一定要耐心、仔細(xì)，首先要分清主次，抓住核心過程;然后理清頭緒，找到各物理量、物理過程中聯(lián)系.在這一過程中，建立起一幅比較清晰的關(guān)于所求問題的物理圖景，對解題思維框架進(jìn)行初步的構(gòu)成.一般情況下，在高中物理力學(xué)綜合題中，大多數(shù)的題目都會在題干中給出一些極為明顯的已知條件，但也會將一些重要的解題信息隱藏在題干中，而這些所隱含的信息必定往往都是解題的關(guān)鍵部分，所以這需要學(xué)生在審題分析過程中認(rèn)真、仔細(xì)地將隱含信息找出，進(jìn)而為解題提供支持.

二、循序漸進(jìn)，選取正確的方法.

對于力學(xué)綜合題，無外乎探究物體受力與運(yùn)動、功、能之間聯(lián)系，在探究過程中，首先要明確研究對象、然后進(jìn)行受力分析、接下來以牛頓第二定律作為聯(lián)系紐帶找出各物理量關(guān)系;對于沒有涉及加速度的，可以從功和能的觀點(diǎn)聯(lián)系各個物理量.在運(yùn)用規(guī)律的過程中，要讓學(xué)生熟悉，了解各種典型的物理模型，學(xué)會應(yīng)用，從而達(dá)到事半功倍的效果.

例1 如圖1所示，一質(zhì)量為M、長為L的長方形木板B放在光滑的水平地面上，其右端放一質(zhì)量為m的物體A，m< M.現(xiàn)以地面為參考系，給AB以大小相等，方向相反的初速度，使A開始向左運(yùn)動，B開始向右運(yùn)動，但A剛好沒有離開滑板B.

（1）若已知A、B的初速度大小為v0，求它們最后……