淺談高中生消費現狀及轉變策略

布家馨

摘要：社會經濟的不斷發展推動了人民生活水平的大幅提高。我們高中生也因此擁有了更多的零花錢和消費自主權。年齡和心理特點以及大環境的影響導致很多高中生形成不健康的消費觀。本文從分析當前高中生消費現狀入手，探討造成該現狀的原因并提出相應的轉變策略，旨在幫助高中生形成正確的消費觀。

關鍵詞：高中生；消費現狀；消費觀策略

一.對當前高中生消費現狀的分析

1.在消費過程中存在非理性行為

筆者身邊的很多高中生在消費中會受到從眾、攀比、求異心理的干擾，在消費過程中不能正確判斷商品的價值，容易產生“人有我有，人有我優”的心理。為了彰顯個性，滿足自己的“求異”心理，很多學生會不加思考的購買一些稀奇古怪無實用價值的服飾；為了獲取同伴的崇拜感，他們把大量的金錢用于游戲卡充值 、買高級裝備、稀有人物、史詩皮膚、兌換虛擬貨幣等；部分學生甚至沉溺于網絡游戲，不惜用真實的金錢去獲取虛擬的財富和精神上暫時性的滿足感。這種非理性的消費行為是對金錢的浪費，也給家庭帶來不必要的經濟負擔，如果不能得到適當的約束和引導，勢必會形成無法控制的購買欲望，形成不健康的消費觀。

2. 在消費過程中存在盲目性行為

對于高中生來說，日常生活中并不缺少什么。而在中國人“再窮不能窮孩子”的固有觀念下，家長往往對我們的需求無條件滿足，以現金的形式給與我們的獎勵不斷增加，這就助長了很多高中生盲目消費的行為。據筆者觀察，身邊的高中生都有充足的零花錢，但是因為年紀小，對于自己內心的真實需求不能準確判斷，對購買欲望的控制力并不強。當面對商家極具誘惑力的推銷時，很多高中生往往會無目的無計劃地盲目購買一些并非真正需要的物品 。這種盲目消費的行為一旦成為習慣，就會影響未來獨立生活的能力。

3. 消費行為受環境影響大

受大環境的影響，身邊的很多高中生重物質消費，輕精神消費，喜歡模仿成人消費。例如，辦生日宴隨二百元的份子錢是身邊很多高中生消費中的常態，用于人際交往和娛樂方面的消費占比遠大于購買書籍等方面的精神消費。隨著網絡的快速興起，對新事物接受能力更強的高中生使用支付寶或微信支付已經是很普遍的行為。這種無需紙幣的支付方式使他們對金錢的支出沒有概念，更加助長他們形成任性消費不加約束的消費觀。如果帶著這樣的消費觀步入社會，必然會影響未來正常的生活。

二.高中生消費現狀形成的原因

1，家庭教育的影響

在高中生成長過程中，家庭對孩子的世界觀、人生觀和價值觀的塑造起著重要作用。同樣，學生的消費觀的形成也與家長的引導有很大關系。筆者身邊的高中生大多是獨身子女，從小受到家里長輩的關愛。家長在零花錢上無條件給予，卻很少過問零花錢的去處，也不去引導孩子合理地消費。這在某種程度上助長了高中生花錢無節制的行為，也為其形成不健康的消費觀埋下了種子。

2.學校相關教育的缺失

目前，學校普遍追求學業成績和升學率，課程安排上缺乏與消費理念相關的知識。即使有涉及到的內容，也沒有得到老師足夠的重視。這樣，學生在學校無法得到正確的消費觀念的引導，容易跟風盲從，形成不健康的消費觀。

3.學生自身缺乏理財能力

據筆者觀察，身邊的高中生普遍缺乏理財的能力，也沒有形成理財的意識。大部分高中生沒有儲蓄習慣，也沒有計劃理財的概念。因為沒有體會到金錢的來之不易，他們對于金錢的支出與存儲沒有明確的概念，因此在消費時也沒有節約的習慣。

三.針對中學生消費現狀的轉變策略

消費觀指的是人們對消費水平、消費方式等問題的總的態度和總的看法。確立正確的消費觀念，有助于高中生建立合理的生活方式，有助于身心健康發展。當前高中生的消費現狀顯然是與正確的消費觀相背離的。要轉變這種不健康消費現狀，筆者認為重要且有效的方法就是糾正高中生對消費的錯誤認知，這需要從以下三方面展開。

1.家長加強教育與引導

家長應對學生的零花錢進行必要的約束，限定每月每周供給的零花錢，并教給孩子正確的消費觀念和正確的金錢觀。對于家庭的財政支出計劃也可以邀請孩子參加探討，幫助其形成有計劃合理消費的觀念。家長還可以讓學生了解家庭的經濟來源方式，讓他們明白金錢的來之不易，養成儲蓄和節約的好習慣，從而形成正確積極的消費理念。

3.學校重視對學生消費觀的養成教育

學校可以對學生進行正確的消費理念的教育與普及。建議學校通過增加相關課程，開設趣味項目，張貼宣傳欄等方式，加深學生對健康消費理念的認知，潛移默化地糾正其消費時的從眾、攀比、求異心理。學校也可以通過相關測試增強學生消費時的辨別能力，普及綠色消費知識。還可以通過開展模擬理財等活動，評選優秀理財學生并進行獎勵，以激發學生的理財意識。教師也可以充分利用政治經濟學教材中相關的知識，對學生的金錢觀和消費觀進行積極的引導。

4.高中生提高自身精神素養，修正消費觀念。

擁有了理性消費的思想才能形成合理的消費行為。因此高中生應該優化自己的消費結構，重視精神消費的支出，將零花錢用于購買書籍等。通過讀書來凈化心靈，提升精神素養，這樣才能學會以平和心態面對物質誘惑，拒絕非理性消費。高中生也應該主動學習理財知識，比如制定消費計劃，合理消費并養成記錄支出的好習慣，進而養成終身受益的消費習慣和積極健康的理財觀念。

綜上所述，高中生即將成為社會經濟生活的主要參與者，成為未來消費大軍的主流，現階段正確的消費觀念的養成尤其重要。學校、家庭和個人應該形成合力，在幫助高中生形成正確的消費觀方面發揮應有的作用。這樣，高中生才能開啟理性消費的大門，完善自我，成長為更優秀的人才。

參考文獻：

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[2]韓宇童；探討中學生理財習慣現狀及對策分析 [J]-中國集體經濟2018（2）：98-99