項目教學法在中職Photoshop課程教學中的應用分析

珅

引言

就目前而言，我國中職院校在開展Photoshop課程的過程中還存有著很多的問題和不足，部分中職院校依舊沿用著傳統的教學方法，Photoshop課程教師沒有掌握好中職Photoshop課程的核心，教學的方式過于陳舊，缺乏效率性。中職院校在開展Photoshop課程的過程中應當以學生最為教育的重點，針對Photoshop課程的特點入手，重點培養學生的實踐能力和理論知識。

1　當前我國中職Photoshop課程教學存有的主要問題

當前我國部分中職院校的Photoshop課程教學依舊嚴重著傳統的教學方法，進而使得中職Photoshop課程的教學效率和教學質量提升速度緩慢，引發該種現象的主要原因從大體上可以劃分成以下幾個方面：

其一，中職院校的Photoshop課程教學目標存有一定偏差。Photoshop課程具有較強的實踐性，因此中職Photoshop課程教師在授課的過程中不僅僅要注重學生理論基礎知識的教學還要注重學生實踐能力的教學和培養。當前我國部分中職Photoshop課程在授課的過程中雖然重視實踐教學，但是在實踐教學的過程中教學方法的運用依舊存有一定的問題，教師僅僅是按照書本中的內容，機械的開展教學，學生的對知識的靈活運用能力較差。

其二，中職院校的Photoshop課程教學內容過于單一陳舊。Photoshop課程具有一定的實效性，由于計算機行業的高速發展，軟件更新換代的周期較短，部分中職院校在開展Photoshop課程的過程中Photoshop課程教學內容的更新速度較慢，這就導致學生在學習完Photoshop課程之后，在實際的運用過程中就會發現所學習的Photoshop課程版本已經過時，學生自身還必須自學更新的內容，這對學生的發展是十分不利的。

其三，中職院校的Photoshop課程的教學方法過于被動。當前部分中職Photoshop課程教師在教學的過程中依舊沿用著傳統的教學模式，在Photoshop課程中依舊以教師為主體，沒有將學生作為主體來開展課程教學，在實際的教學過程中學生往往處于被動接受的狀態，學生的學習效率較低，雖然部分教師已經認識到該種教學模式的不足，積極的引入了先進的教學方法，但是由于教師自身對項目教學法、行動導向教學法等教學方法認知程度的差異，使得教師在教學的過程中存有這一定的盲目性和混亂性。

2　項目教學法在中職Photoshop課程教學中應用的必要性

就目前實際情況而言，中職Photoshop課程存有著最大的教學問題就是理論知識與實際操作相背離，Photoshop課程的教學內容理論知識與實際操作存有一定的偏差，通過項目教學方法的運用能夠將Photoshop課程的理論知識與實際操作相關聯，提升了學生對理論知識的理解的同時提升了學生知識運用的靈活性。項目教學法主要是指Photoshop課程教師在教學的過程中通過設置項目目標，來讓學生認識到Photoshop課程的重要性，通過制定明確的教學計劃、教學內容、教學目標，使得Photoshop課程的教學更有針對性，讓學生在教師的引領下針對制定的教學項目來進行市場調研、資料查找、方案制定等一些列與Photoshop課程相關的活動，避免了Photoshop課程教學的盲目性，彌補了傳統的Photoshop課程教學方法的不足之處。因此在中職Photoshop課程課程教學中運用項目教學法是十分必要的。

3　項目教學法在中職Photoshop課程教學中的實際應用概述

3.1　項目教學法中職Photoshop課程教學應用的過程中應注意的事項概述

項目教學方法是當前較為先進的教學方法，項目教學法在實際的應用過程中應當遵循以下幾點原則：其一，項目教學法在應用的過程中應當以學生為主體來開展Photoshop課程教學，項目教學法在Photoshop課程中應用首先就應當考慮到學生的需求和活動體驗，教師在實際的項目擬定的過程中應當嘗試著以學生的視角來思考問題。

其二，項目教學法在運用的過程中要將學生放到實際的實踐教學中去，例如：經典的Photoshop任務、照片的后期處理、缺陷修復、調色、美化、排版、矯正等等，讓學生通過實際操作和實際項目案例來感受到Photoshop課程的流程。提升學生的實際操作能力。

3.2　項目教學法中職Photoshop課程教學中教學方法設計應用

項目教學法在Photoshop課程教學方法設計上的應用主要包含以下幾個方面：其一，項目教學方法的運用使得Photoshop課程教師在教學的過程中具有著明確的教學資源掌握。其二，項目教學方法的運用能夠保障教學項目的有效落實，保障了教學方法的實際效用。其三，通過項目教學方法的運用能夠直觀的展現教學任務和學習任務，學生的學習更具針對性。

4　結語

中職院校是培養我國專項人才的重要場所之一，但是從我國當前的中職Photoshop課程教學來看，中職Photoshop課程還存有著很多的問題和不足。本文主要從項目教學方法入手，將中職院校Photoshop課程的不足作為分析的切入點，淺析了項目教學法在中職Photoshop課程教學中的應用，以及項目教學法應用的必要性。希望對我國中職院校Photoshop課程教學質量和教學效率的提升上有所幫助。