高度與溫度

六月的校園掩映在湖光花影里，踏進科大湖邊新建成的陜西科技大學校史館，一塊油漆斑駁的陳年木板映入眼簾，這是一塊從北京運往咸陽，又從咸陽輾轉西安的珍貴牌匾，她誕生于20世紀50年代末，經歷過新中國成立初期的艱苦創業，經歷過“文革”時期的夾縫生存，經歷過數次搬遷的傷痕累累，經歷過改革開放的競爭壓力，她如同一位歷經磨難卻依然生機無限的老者，每一絲木紋里都煥發著智慧的光芒。重新撫摸牌匾上那斧斫刀鐫的幾個大字：北京輕工業學院，一股激流從指尖直涌心頭，一甲子風云變幻過去，這幾個字依然是的心頭的熱血，是奮斗的源泉，是植于沃土下的根......

“三創兩遷”路上的坎坷經歷，宛如一曲驪歌，有曲折磨難、亦有激揚壯觀，母校如一位智者，訴盡60年滄桑巨變，60年櫛風沐雨，60年弦歌不輟，60年追求卓越。一代代科大人與母校一起共沐滄桑，共攀輝煌。近年來，我們共同見證了學校綜合實力排名的提升，社會各界亦有目共睹。如果說以創新能力為代表的學科水平是一個學校的高度，那么科大這顆甲子大樹已向蒼天探出了枝丫，國家進步二等獎、黃大年團隊、學科排名不斷提升、獲省科技進步獎12項、名列全省第四，無不證明了這顆古樹向蒼天吶喊的決心，和他那盎然不息的勃勃生機。60年攀登的高度不是我們的終點，而是我們新的起點。

“三創兩遷”精神是陜科大人砥礪前行的精神支柱，而支撐這些內涵之一的是一個學校的溫度——是胝手胝足共奮進路上的相扶相幫。對解決新引進青年人才的生計問題，體現了我們求賢若渴的溫度；每年節慶日對離退休老同志的關懷慰問，體現了我們冷暖相知的溫度；對在職人才的培訓提升，體現了職業規劃的溫度。高處不勝寒，我們唯有相互抱團取暖，一根火柴的燃燒微不足道，那么十根、百根、千根呢？六十年薪火相傳，足以焚盡三冬寒徹。今年校園景觀的提升，湖中有荷、道有喬灌綠植，夏可遮陽，三季有花，木棧蜿蜒，小徑通幽，俯而腳下生輝，仰則滿目蔥綠，聽則鳥唱蟬鳴，置身其中，人們內心一片澄澈。生活區的景觀提升雖未完成，美景我們已經不用想象。這些巨變是關注民生的溫度，是我們幸福的獲得感之一。每每走在校園，我心中無限感慨，看似物質的東西，實則是精神的一部分，這些會內化于師生的氣質中，尤其是學生的記憶中，是實實在在的不用夸大的環境育人，都是以后溫暖回憶的好載體。這幾年我們引進的300多名學科骨干、領軍及拔尖人才，說明學校有溫度，教師心里暖留得住喚得來，青年工作部、教師發展中心……每年大量的圍繞教學科研等的講座，都是助力成長的溫度。

校慶不僅僅是一個歡慶儀式，亦是我們教育管理的一種特殊教育活動。如果說人才是一座大山需要仰視的高峰，那么行政管理人員就是牢固的山基，支撐著學校教育管理、科學研究、社會服務不斷的攀峰登頂。如果說學校是一架生產社會人才需求的龐大機器，那么行政管理人員就是機器各個環節流暢運轉，質良堅硬又光潤的軸承。最本質地講，高校作為人才的培養基地，是引領社會先進文化的重要陣地，那么，行政管理人員的人文精神高度，就是學校最可見最可體會與體味的人文氛圍的溫度，甚至也關乎辦學聲譽的高度。

欣閱細思對照前輩為國為校榮光艱苦創業無私奉獻的高尚情操，很好地驗證了再花樣的管理服務、論文嚴謹的論證，最終都要歸結于敬業的態度、勇于擔當的精神、熱情服務的成色、自律的意識和良好的人文素養上，在何時都不過時，在何地都是金質的通行證，是需要不斷提升的高度。將“三創兩遷”精神鑄造成行政管理人員精神底色之一，提升管理服務成色，對于自身存在的小我之弊、攀比之垢經過淬煉除雜后，將廣大師生是否滿意作為出發點，立足履職盡責、做到責隨職走、全面提升自身和時代、學校需要契合的綜合素質，向一滴水融入江河海洋一樣愉悅歡暢融入學校，體味感受學校的溫暖和力量，報之于激情創造和守護的忠誠，更加積極地投身到建功“新時代”，共筑“科大夢”中，與親愛的學校共生共榮，是最合適的淬火溫度，是獻給學校六十花甲最好的禮物。

祝福親愛的學校！

京華初誕，思想輕工一路西行六十載，回望滿眼盡桃李

長安再生，主旨民生紫氣東來一甲子，且看未來再輝煌

作者簡介：劉冉夏，任職于陜西科技大學紀委辦公室。