VBSE虛擬商業社會環境實訓平臺特性與創新點

摘 要：如何提升會計專業學生的職業崗位遷徙能力，是目前專業教師面對的共性問題。本文構建一個會計專業實訓平臺——VBSE虛擬商業社會環境實訓平臺，這是綜合實訓進程中的重要內容之一。本文首先闡述當下我國傳統會計綜合實訓的現狀，其次探討VBSE虛擬商業社會環境實訓平臺的特性，最后對相關創新點進行研究。

關鍵詞：VBSE；虛擬商業社會環境；財務會計專業；創新點

在2016年全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁做出創新教學內容與方式、掀起一場轟轟烈烈的“課堂革命”的提議。我院財經系在創建以來，全力開拓與踐行教學改革與創新路徑，采用模擬仿真實驗進行實訓的方式，全面提升專業學生的認知實踐、模擬仿真實踐能力，為頂崗實習、順利畢業與就業目標的實現構建優勢條件。

一、傳統會計綜合實訓現狀

為培養會計專業學生的核心素養，協助其具備執業崗位遷徙能力，我院財經系很多課程均創設了相關的實訓實操仿真課程，財會計類模擬實驗室的雛形已初步建設，盡管如此傳統的實訓模式在多數實訓課程中占據主導地位，將會計基礎工作與制造業的常見業務類型設為基點，編寫實訓教材內容，以賬務處理為主。依照企業會計職業崗位的任職需求，規劃出納崗位、往來結算崗位、財產物資核算等多種主要崗位。例如《會計手工做賬》實訓課程以會計工作實際為基點，梳理會計工作崗位的各工作程序，并將實際工作中的各類實物導入實訓教學中，進而協助學生順利的轉變成工作角色?！?br>