職業化導向視域下高校會計專業實踐教學改革初探

劉玲玲

摘 要：重視職業化導向選擇，以服務地方經濟社會發展為視角，其價值在于即可使學生在未來的就業中可以具備更多的專業優勢，讓學生學有所用；又能使高校通過職業化視角，正確理解目前市場經濟發展，分析未來趨勢，使教學改革與企業需求相結合，以職業化的標準對會計專業教學模式進行改革，切實滿足企業需求，對人才培養做到有的放矢，可以保障教學改革目標的實現。

關鍵詞：職業化導向；會計實踐教學；改革

一、 高校會計專業實踐教學中存在的問題

1.教學實踐指導水平有限

首先，缺乏真正意義上的“雙師型”教師。就我國職業院校實際狀況而言，很多教師并沒有從事過會計工作的實際經驗，而是大學直接招聘而來，或者其他專業改弦易轍進入會計教學工作，他們的教學只能是紙上談兵，操作能力很差甚至沒有，無法對學生進行有效指導；其次，繁重的教學任務，較低的師生比，也使教師根本沒有多余的時間與精力去企業實踐；最后，企業的財務信息由于其特殊性質，通常不會對外示人，即使教師到企業進行實踐研究，也基本沒有深入了解企業財務信息的可能，實踐效果也就無法達到預期。

2.教學方式不能滿足會計教學需求

會計實踐教學的根本目標是讓學生以實踐熟悉實戰，通過逼真的實踐教學，學習未來在實際工作中如何操作及解決問題，當學生進入企業后，可以將實踐直接帶入實戰，縮短重新學習所浪費的時間及過程，真正為企業提供幫助。……