展現自我 盡顯風采

李立軍

關注自我，展示個性風采，表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，一直是初中作文的著力點，在中考作文命題中占有最重要的地位。因此，作為一名中學生，注重寫作技巧是一個方面，關注并藝術地表達“我”的個性則是更重要的一個方面。

真題回放

2017年山東省青島市中考作文題：

題目：做了一回最好的我

根據自己的理解，結合你的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名與人名。

考題透視

山東青島市2017年中考命題作文“做了一回最好的我”，命題指向明確，貼近考生生活實際，符合中學生的認知特點，有利于考生寫作。寫好這個文題，要做到以下三點：

一、逐字分析審清文題。“做了一回最好的我”這一文題可以分為“做了”、“一回”、“最好的我”三部分。“做了”意味著文題注重寫實，回憶過往的經歷；“一回”是個限制性詞語，往往只需要敘述一件事就能表達主題了；“最好的我”表明這是一個以表現“自我”為主的命題，寫作要體現“最好”這個寫作關鍵要素，緊扣“最好”進行構思、立意、選材。

二、根據主題需要選材。干什么才算是“做了一回最好的我”呢？沒有一個客觀的評價標準，更多的是自己主觀的感受。比如，學習進步、競賽獲獎、助人為樂、體諒他人、實現夢想、增強自信、勇于嘗試、戰勝挫折、改正錯誤等等，與之相關的做法都可以稱為“做了最好的我”。文題本身要求寫記敘文，寫作不需要過多地講道理，要通過具體的事件表現主題，在敘述事件的基礎上，突出“最好”這個關鍵詞。我們看下面的文段：

于是，在我的強烈要求下，媽媽同意我再次拿起荒廢了三年的水彩顏料和調色板，享受著各種顏色相融生成不同的色彩的樂趣，享受著用沾滿水的筆蘸著顏料刷在潔白的紙面上的樂趣。得到解脫的同時，我也重新找回了在美術方面的自信。看著顏料在我筆下變成一幅幅美麗的畫，我忽然明白，我不是不喜歡畫畫，只是更喜歡彩色的畫；我不是對畫畫沒有天賦，只是因為熱愛色彩。我才發現，最好的我，是拿著彩鉛仔細涂著漸變色的我、是拿著調色板和筆刷隨意暈染顏料的我、是做自己熱愛的事情的我……

三、巧妙運用寫作手法。寫作“做了一回最好的我”這個文題，在表現“自我”的同時，需要巧妙運用各種寫作手法。一般說，應該用第一人稱寫作，以時間為線索敘述事件，重點表達“我”是怎樣做到“最好”的，要寫出細節，對比襯托手法的運用很有必要，欲揚先抑的手法也比較適合運用于這個題目。

我跑去廚房，學著媽媽的樣子，拿出食材，開始了做第一頓飯的步驟。萬事開頭難，更何況我從來就是一個衣來伸手飯來張口的主兒，菜刀、勺子、炒鍋在我手上都是那么的不聽使喚。不過，我依然信心滿滿——因為，愛能夠讓我充滿自信。半個小時之后，當我把飯端到媽媽面前時，我看到了她嘴角露出欣慰的笑意。那一刻，我才體會到了付出的價值，我做到了最好！

衣來伸手飯來張口的“我”居然能幫媽媽做出飯菜來，這小小的細節對比就更有利于表現主題。

技法點撥

對于高頻出現的“真我個性”、“自我風采”類作文命題，我們應從以下三方面做出分析：

1.命題風向標

從2017年各地中考作文命題情況看，“真我個性”、“自我風采”類作文命題比例依然占據最高位，主要以全命題和半命題的形式出現，如：重慶B卷“我，不只屬于我”，山東青島“做了一回最好的我”，山東聊城“這才是青春”，江蘇南通“這里，也是我的舞臺”，廣西貴港“我不后悔”，河南“越來越____的我”，浙江杭州“本來我可以____”，四川樂山“揚起____的風帆”，四川巴中“我不該這樣____”，甘肅白銀“給我一個____就夠了”等等。梳理這些命題可以發現：一是大多數題目里都會出現“我”字或者“我”隱含在題目中；二是這些命題都具有引導考生積極向上的情感傾向，意在讓考生表達積極健康的思想感情、傳遞人生正能量；三是這些命題都最適于寫作記敘類的文體。

根據近年中考作文命題情況預測，因為“真我個性”、“自我風采”類作文命題符合《課程標準》關于“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”的要求，今后這類命題依然會占據中考作文命題的主導地位；“自我”、“個性”、“風采”依然是這類命題的關鍵詞；以上所分析往年的命題規律仍會得到體現。

2.關鍵詞解讀

對于“真我個性”、“自我風采”類作文命題中“自我”、“個性”、“風采”幾個關鍵詞，我們可以這樣解讀：“自我”就是實實在在的“我”，不用虛構、不用幻化，寫作中就以第一人稱出現；所謂“個性”就是一個人與眾不同的方面，要體現出“我就是我”，“我是獨一無二的”，但也要避免刻意“另類”、固執己見；“風采”是個褒義詞，具有積極向上的意味，更多地是從精神、道德層面上展現，比如自信是風采，努力奮進是風采，樂觀是風采，舍己為人是風采，等等。針對具體的寫作文題，寫作關鍵詞可能會更具體，一定要圍繞關鍵詞構思、選材。

3.應對小策略

寫作“真我個性”、“自我風采”類作文題目，首先要做到積極立意，思想內容健康。像“做了一回最好的我”要體現“最好”，“這才是青春”要體現出青春風采，“越來越____的我”要體現出“我”的向好趨勢；即便是“我不后悔”、“我不該這樣____”的題目，也要從積極的角度立意，不能把過多消極的情緒帶給讀者。其次，要以記敘文體為主，內容具體豐富。表現真我、展示風采都需要通過具體的事例，讓自己的個性、風采在細節中得到張揚、展現。敘述事件不宜平鋪直敘，記敘要素有時也不需要面面俱到，要把表現主題的關鍵要素寫具體、寫充分。我們既主張寫實，表達真情實感，在表現手法上也要有一定的藝術性，對寫作材料要進行篩選、提煉，把最有利于表現主題的部分充分挖掘出來。另外，寫記敘文除了用好寫作手法，點題、照應也很關鍵，要錘煉好點題、照應的語句，讓它們為表達主題增光添彩。像下面佳作的最后一句以“那一刻，我也真為自己所感動，因為我盡力了，我做了一回最好的我”收束了全文，很好地起到了點題的作用。

佳作工坊

做了一回最好的我

施雨婷

上初中的第一次運動會，班級要派出兩名選手參加女子800米項目，郝潔是大家公認的“大長腿”，她的參加那是眾望所歸，而當我舉手表示參賽時，全班同學的目光齊刷刷地射向我。要知道，作為班里名不見經傳的灰姑娘，誰會信任我啊。

就這樣，我成了班級兩個800米選手之一，要肩負著為班級爭光的使命，我是既興奮又忐忑。

項目安排在下午，于是，整整一個上午，我都在等待、期盼、焦躁中度過，運動場上時不時傳來短跑競賽響亮而尖銳的發令槍響，將我內心的焦慮推向更高處：我，該不會還沒開場就崩潰了吧？

該面對的終歸無法回避。當廣播里傳來“初一女子組800米選手請到檢錄處檢錄”的響亮召喚時，我的心，似乎不再與身體同在。這時，我看到班里十幾名女生簇擁著郝潔正往賽場那邊走去。就在我倍感無助時，同桌出現在我的面前，溫暖的目光讓我一時間少了份焦躁多了份安心。就這樣，她用自己溫暖的目光一直陪伴我進入賽場，踏入賽道。

槍響了。不曾想過，當我自起點躍出第一步后，內心的畏懼便迅疾灰飛煙滅，許是內心不服輸的勁兒被激起，剛跑完一圈便覺虛脫。耳畔是此起彼伏的加油聲與吶喊聲，播音員歇斯底里的吶喊在上午聽來很是讓人振奮，此刻卻似乎成了我的笑柄，眼看著后面選手一個個追了上來，我卻無法更快地邁開自己的步伐……遠遠地，似乎還是同桌的影子；遠遠地，我似乎聽到她用幾乎撕裂的嗓音狂喊“最后一百米了，加油；最后一百米了，加油啊”，心頭一震，我閉上眼咬緊牙，一陣瘋狂的沖刺……終于，超越了身前的郝潔，“第四，第四！”我分明聽到她以“第一”的禮遇迎接我的勝利。

恍惚著被她攙走，我索性仰躺在草地上，說話的力氣都沒有。“第四名，已經很不錯了，你是最棒的！”同桌在我耳邊說著。

那一刻，我也真為自己所感動，因為我盡力了，我做了一回最好的我。

特色點評

本文根據主題需要選取寫作材料，通過對“我”參賽前、參賽中及參賽后的心理描寫，豐富了文章內容；巧妙運用同桌及郝潔等其他同學的對比，突出表達了主題。本文以時間為線索敘述情節，脈絡清晰，結尾進行點題，使結構更完整。語言整體上簡明而質樸，也不乏精彩的細節描寫，讓人物形象更加鮮明。